《2025年中学生语文同步精练七年级上册人教版54制》

5. 有个同学修改了本文的开头段,他觉得这样简短、直白,效果更好。你赞同他的观点吗？请陈述理由。
原句：盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
改句：盼望着,东风来了,春天的脚步近了。______

答案： 不赞同。原句“盼望着，盼望着”运用反复的修辞手法，强调了对春天的急切盼望之情，增强了语气的强烈程度和情感的饱满度；改句删去一个“盼望着”后，减弱了反复手法的强调效果，使得对春天盼望的情感表达不够生动有力。

6. 阅读第④段,仿照示例,分析作者还运用了哪些修辞手法描绘春花？具有怎样的效果？
示例：“红的像火,粉的像霞,白的像雪。”这一句运用了比喻、排比的修辞手法,生动形象地写出了桃花、杏花、梨花的色彩鲜艳,表现出春的灿烂与生机,表达了作者对春(花)的喜爱之情。______

答案： “散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”这一句运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了野花的细小、闪亮、繁多，表现出春的活泼与情趣，表达了作者对春（花）的喜爱之情。

7. 下列句子中修辞手法与其他三项不同的一项是( )

A.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
B.东风来了,春天的脚步近了。
C.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
D.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

答案： D