《2025年中学生语文同步精练七年级上册人教版54制》

1. 根据拼音写汉字。
fú zào(浮躁)
2. 济南春天的最大特点是短暂（或时间短、过渡快）。请在文中画出体现这一特点的两个句子。
3. 第③段画线句中“这些春天的使者”具体指的是破土的绿芽、婀娜的柳枝。
4. 第④段横线处依次填入的词语最正确的一项是(A)
A. 固执 迫不及待 兴冲冲
B. 固执 兴冲冲 火急火燎
C. 顽固 兴冲冲 迫不及待
D. 顽固 迫不及待 火急火燎
5. 比较分析,本文和老舍的《济南的冬天》在情感和写作手法上有何相同之处？情感上：都表达了对济南景色的喜爱和赞美之情。写作手法上：都运用了比喻、拟人的修辞手法。

答案： 1. 浮躁
2. 短暂（或时间短、过渡快）；冬天到春天的距离有时只有一夜的工夫；一场沙尘暴就把火热的夏天刮到了济南（或雨过，一个水灵灵的夏天就来了）
3. 破土的绿芽、婀娜的柳枝
4. A
5. 情感上：都表达了对济南景色的喜爱和赞美之情。写作手法上：都运用了比喻、拟人的修辞手法。

6. 根据拼音写汉字。
qīng yíng(轻盈)
7. 分析第②段在文中的作用。______承上启下（过渡），承接上文春天到来的内容，引出下文从春天出发去问候万物的内容。
8. 结合语境,第③段首句“先去问候一下河边的柳”中的“问候”的意思是______欣赏、观察、亲近。
9. 第③段的画线句运用了______的修辞手法,其作用是______。拟人；生动形象地写出了柳树在春风中的动态美，表现了柳树是春天的使者，带来了生机与希望。
10. 联系全文,请在第⑥段横线处补写一个句子。
请与春风相握吧,______。在春天，我们学会收藏温暖

答案： 6. 轻盈
7. 承上启下（过渡），承接上文春天到来的内容，引出下文从春天出发去问候万物的内容。
8. 欣赏、观察、亲近
9. 拟人；生动形象地写出了柳树在春风中的动态美，表现了柳树是春天的使者，带来了生机与希望。
10. 在春天，我们学会收藏温暖