《2025年名校课堂七年级语文上册人教版江西专版》

1. 下列关于《朝花夕拾》的表述,有误的一项是( )
A.《阿长与〈山海经〉》一文中刻画了一个没有任何社会地位、愚昧但心地善良的劳动妇女形象,表达了“我”对阿长深切的怀念之情。
B.《无常》描述儿时在乡间所见的“无常”的形象,借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺人间,对“正人君子”们进行了淋漓尽致的鞭挞。
C.作者回忆少年时读了《〈二十四孝图〉》后,觉得其中有可以效仿的故事,如“老莱娱亲”“郭巨埋儿”之类,但有些故事让人十分不解和反感。
D.《五猖会》记叙了父亲在“我”盼着去看五猖会时让“我”背书,背不出就不许去看会,等“我”背完书去看会时,已没有了原来的兴致。

答案： 1.C 【解析】C项，“老莱娱亲”“郭巨埋儿”之类不是作者觉得可以效仿的故事，而是让人不解和反感的故事。 

2. 读《朝花夕拾》里的文章,有时会读到一个天真的“小鲁迅”,有时会读到一个深沉的“大鲁迅”。请你参与探究《朝花夕拾》中“小鲁迅”“大鲁迅”的专题阅读活动,完成表格。

答案： 2.【示例一】①《〈二十四孝图〉》 ②儿时就不喜欢的“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的故事，引发了“大鲁迅”对不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。【示例二】①《阿长与〈山海经〉》 ②阿长切切察察，睡觉喜欢摆“大”字，过年要求“小鲁迅”说“恭喜”、吃福橘等，表现了“小鲁迅”对阿长的不满、无奈之情。阿长买来“小鲁迅”心心念念的《山海经》，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功，表现了“大鲁迅”对阿长的愧疚、自责、感激和怀念之情。 

3. 读《朝花夕拾》,我们消除了与经典的隔膜,拉近了与鲁迅的距离。在阅读过程中,你认为鲁迅是幽默的,还是富有童真童趣的？请结合《朝花夕拾》中相关的篇目或内容,任选一个方面谈谈自己的理解。____

答案： 3.【示例一】我认为鲁迅是幽默的。他在《无常》中塑造了一个很有人情味的白无常，具有同情心又主持公道，既可爱又恐怖。【示例二】我认为鲁迅是富有童真童趣的。在《从百草园到三味书屋》中，他拔何首乌藤，摘覆盆子，玩斑蝥，雪地捕鸟等，充满童年的乐趣。

4. 有同学想要阅读《朝花夕拾》中记叙鲁迅思想转变的文章,请你以《琐记》为例,结合具体内容向他推荐。____

答案：  4.【示例】《琐记》这篇文章讲了少年鲁迅从年少贪玩到求知若渴的转变过程。少年时鲁迅为了不受责骂而常常去衍太太家里或附近玩，长大后在衍太太散布的流言下不得不外出求学。文中写了鲁迅对似新实旧的洋务学堂的失望以及他如饥似渴地阅读《天演论》等情景，表现出他对探求真理的强烈渴望，以及对新时代、新思想的追求。

5. 请结合阅读《朝花夕拾》的心得,就此书的阅读方法,并联系作品的内容或特点,向同学们提两点建议。____

答案：  5.【示例】《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，在阅读时可采用浏览法，先制定阅读计划，明确阅读的时间和要求。在阅读时可以做好两点：一要阅读摘抄，写好感受；二要做好批注，在文中圈点勾画。这样可以更好地帮助我们理解这本书。