《2025年名校课堂七年级语文上册人教版江西专版》

<题目>春天,开在回家的路上
侯腊梅
①立春了！天亮堂起来了！一条条树枝上那么多春天的眼睛。紫藤还在盘算着如何艳压群芳,春梅已悄悄冒出满身红蕾,早开了一朵两朵,和迎春一起撬开冬天的壳。
②在寒冷的日子里盼春,于料峭的日子里寻春,那些花不是花,芽也不是芽,而是温暖的感觉,明亮的化身,使人在黯淡的日子里保持着爱和希望。
③“明天回家吃炸糖糕吧。”母亲打来电话说。回家,回家。走在松软的田间小路上,一大片素净的蓝色小花突然出现在我的脚边,星星般灿烂！忙在网上查,是婆婆纳。再看一眼这明媚朴实的婆婆纳,不禁想起母亲纺织的老粗布。
④去年春天,听说村口来了一家印染花布的,母亲赶忙把她年轻时熬夜织成的最后一卷白粗布从箱底搬出来,请人印染上花色,反复洗晒晾干,捶平整,做好的十几个床单全分给了我和弟媳。那些粗布床单,冬暖夏凉,越铺越柔软。可惜,年轻的时候,我不懂。就像从前,吃住在母亲身边的时候,我不知道我是生活在幸福里的人。
⑤“过了冬至,一天长一线,你瞧这条线又向北移了一指宽。”每年冬至一到,母亲常常指着地上的房檐影子说。爽朗的话语里充满无限的希冀和温暖,怕冷的我立即觉得春天就要来了。
⑥“春风吹,春风吹,吹绿了柳树,吹红了桃花……”每当我发了新书,母亲总是放下手中的活儿,坐下来,翻着课本,轻声读上一阵子。那种如饥似渴的沉醉使一旁幼小的我对读书充满莫名的亲近感和神圣感。小学三年级就被迫辍学的母亲把美丽的读书梦传给了我。
⑦花盆里的指甲草从泥里钻出两片圆圆的子叶。看着,盼着……终于茎叶间开出了紫的、红的花。母亲采几朵最新鲜的花儿配了白矾,于碗底的凹槽里捣成花泥,敷在我的指甲上,再用扁豆角叶子包好,白线缠紧。这样连染五六次,我的指甲便红得发紫,到学校比红夺冠的骄傲至今历历在目。
⑧与母亲同框的一幕幕,像许多落地生根的画,每一幅,都如春天般明亮而温暖。
⑨母亲是从外县远嫁过来的。老实巴交的父亲一贫如洗,母亲硬是把一个荒凉的家园变成了美丽的花园。我的伙伴小丽说：“你们家的欢笑和明朗全是你娘带来的。”没错。我们家之所以成为一个家,我之所以拥有一个美好和谐的童年,全靠活成了一束光的母亲。
⑩长大后,我在村子里教书,中午常回家吃饭。“今天咋没听见你们学校的上课铃响？”有天吃饭的时候,母亲突然问我。我心里咯噔一声,说：“改点儿了,还没来得及调整。”原来她还一直在牵挂着我,就像我一直牵挂着她一样。
⑪临走,母亲很自然地用手捏了捏我的自行车轮胎,然后拿来打气筒打气。我立在那里,像个上学将走的孩童。“看这链子干的,你蹬着不沉呐？”母亲又拿来机油瓶子,用一根鸡毛蘸满油,轻触着链子,另一只手缓缓转动脚镫子。油一滴一滴渗进去,两三圈后,车链子变得油亮亮的。我蹬上充满气、蘸过油的自行车,一缕风吹过耳边,飞向白云朵朵的蓝天。
⑫母亲七十多了,可不曾见她闲过。每次回家,儿时的大院子依然一派生机。康乃馨满盆子红,两丛大月季花开得灿灿的。青葱的小菜园里,母亲在浇水。叫一声：“娘！”“哎……”母亲应了一声。一颗心,便有了安处。
⑬儿子高考后的一天,母亲塞给我一个小包,悄悄说：“这是 5000 块钱,给孩子上大学用。”我心里一惊,饱经风霜的母亲哪儿来的钱？这钱不过是我平时给的零用钱加上每月一百多块的养老金,她舍不得花,一分一分从牙缝儿里省下来的罢了。
⑭母亲就这样生活了一辈子,她的生活态度和美好品质始终感染着我,引领着我迈向朴素真实的生活。
⑮回家的路是世界上最美的路。伴着一路的光和暖,女儿又回到了母亲身边。走进厨房,一盆热腾腾的糖糕刚刚炸好,“快吃吧！”甜蜜的童年时光又回来了。
⑯浅浅的春雨过后,红梅落了。玉兰推开门扉,“哗”的一声,杏花、桃花一树一树全开了。而我再无心赏春,一颗盼春、寻春的心早已被那片蓝色的婆婆纳占满。春色愈来愈浓,可怎么浓得过那片素净的小花——那是母亲的一片心啊！
(选自《意林》,有删改)
1. 梳理本文的行文思路,将下面的框架图补充完整。(4 分)


2. 结合加点词语,从修辞手法的角度赏析下面句子的表达效果。(4 分)
紫藤还在

盘算

着如何艳压群芳,春梅已悄悄冒出满身红蕾,早开了一朵两朵,和迎春一起

撬开

冬天的壳。___
3. 这篇文章表达了作者怎样的感情？朗读这篇文章应该用怎样的感情基调？(4 分)___
4. 文章回忆了母亲日常生活中的多件小事,其中哪一件事打动了你？又引起了你怎样的联想和感悟？请写出来。(5 分)___
1. 梳理本文的行文思路,将下面的框架图补充完整。(4 分)
①看到小花 ②品味母爱 ③点明主旨 ④再绘春天景象
2. 结合加点词语,从修辞手法的角度赏析下面句子的表达效果。(4 分)
“盘算”指心里算计或筹划；“撬开”指用力扳或压，使东西移动或分开。用“盘算”“撬开”两个词来写花，运用了拟人的修辞手法，“盘算”赋予紫藤人的心理，“撬开”赋予春梅、迎春花人的动作，生动形象地写出了紫藤的蓄势待放和梅花、迎春花不畏严寒早早开放的样子(或春天蓬勃的生命力)，表达了作者对春天的赞美之情。
3. 这篇文章表达了作者怎样的感情？朗读这篇文章应该用怎样的感情基调？(4 分)
文章着重回忆了母亲对“我”关爱的点点滴滴，其中充满了温暖的情感、温馨甜蜜的情意，表达了“我”对母爱的赞美、感恩。本文的感情基调应当是温暖、深情的。
4. 文章回忆了母亲日常生活中的多件小事,其中哪一件事打动了你？又引起了你怎样的联想和感悟？请写出来。(5 分)
【示例】文中的母亲在“我”发新书时“总是放下手中的活儿，坐下来，翻着课本，轻声读上一阵”的情节打动了“我”，母亲这种对书的热爱和她对孩子的言传身教让人感动。这让我想起我的母亲，作为一名优秀教师，她从来都以身作则，用实际行动感染着我，让我明白不管什么时候都要刻苦学习，始终保持对知识的渴望，只有这样，将来才能成为一个对社会有用的人。

答案： 1.①看到小花 ②品味母爱 ③点明主旨 ④再绘春天景象 2.“盘算”指心里算计或筹划；“撬开”指用力扳或压，使东西移动或分开(1分)。用“盘算”“撬开”两个词来写花，运用了拟人的修辞手法，“盘算”赋予紫藤人的心理，“撬开”赋予春梅、迎春花人的动作(1分)，生动形象地写出了紫藤的蓄势待放和梅花、迎春花不畏严寒早早开放的样子(或春天蓬勃的生命力)(1分)，表达了作者对春天的赞美之情(1分)。
3.文章着重回忆了母亲对“我”关爱的点点滴滴(1分)，其中充满了温暖的情感、温馨甜蜜的情意(1分)，表达了“我”对母爱的赞美、感恩(1分)。本文的感情基调应当是温暖、深情的。(1分) 4.【示例】文中的母亲在“我”发新书时“总是放下手中的活儿，坐下来，翻着课本，轻声读上一阵”的情节打动了“我”，母亲这种对书的热爱和她对孩子的言传身教让人感动。(2分)这让我想起我的母亲，作为一名优秀教师，她从来都以身作则，用实际行动感染着我，让我明白不管什么时候都要刻苦学习，始终保持对知识的渴望，只有这样，将来才能成为一个对社会有用的人。(3分)