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三、选词填空。
1. 掩护 保护
(1)经过一个多月英勇奋战,七连决定向龙王庙转移,把()群众和连队转移的任务交给了六班。
(2)利用风力发电,既能节约能源,又能()环境。
2. 射击 痛击
(1)五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人()。
(2)五位壮士()敌人,山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。
1. 掩护 保护
(1)经过一个多月英勇奋战,七连决定向龙王庙转移,把()群众和连队转移的任务交给了六班。
(2)利用风力发电,既能节约能源,又能()环境。
2. 射击 痛击
(1)五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人()。
(2)五位壮士()敌人,山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。
答案:
1.
(1) 掩护;
(2) 保护;
2.
(1) 射击 ;
(2) 痛击。
(1) 掩护;
(2) 保护;
2.
(1) 射击 ;
(2) 痛击。
四、阅读课文片段,完成练习。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:
“打倒日本帝国主义!”
“中国共产党万岁!”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!
1. 请用“——”画出描写马宝玉跳崖时奋不顾身的句子,用“﹏﹏”画出描写战士们跳崖时奋不顾身的句子。
2. 从“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”的声音中,你感受到()
A. 中国人民抗战的决心不动摇,抗战的力量无比巨大。
B. 中国共产党的伟大。
C. 日本帝国主义的可恨。
3. 这段文字通过描写战士们的群体形象和马宝玉的个体形象,再现了五位壮士英勇跳崖的场面。请仿照这种点面结合的方法,写写大扫除的场面。
下午最后一节课结束后,大扫除开始了!
(面)同学们根据劳动委员的安排,扫地的扫地,拖地的拖地,干得热火朝天。
(点)张明负责擦玻璃,你看他
。
没过多久,教室被同学们打扫得窗明几净,一尘不染。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:
“打倒日本帝国主义!”
“中国共产党万岁!”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!
1. 请用“——”画出描写马宝玉跳崖时奋不顾身的句子,用“﹏﹏”画出描写战士们跳崖时奋不顾身的句子。
2. 从“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”的声音中,你感受到()
A. 中国人民抗战的决心不动摇,抗战的力量无比巨大。
B. 中国共产党的伟大。
C. 日本帝国主义的可恨。
3. 这段文字通过描写战士们的群体形象和马宝玉的个体形象,再现了五位壮士英勇跳崖的场面。请仿照这种点面结合的方法,写写大扫除的场面。
下午最后一节课结束后,大扫除开始了!
(面)同学们根据劳动委员的安排,扫地的扫地,拖地的拖地,干得热火朝天。
(点)张明负责擦玻璃,你看他
。
没过多久,教室被同学们打扫得窗明几净,一尘不染。
答案:
1. 描写马宝玉跳崖时奋不顾身的句子:__班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。____
描写战士们跳崖时奋不顾身的句子:﹏战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。﹏
2. A
3. (点)张明负责擦玻璃,你看他踮起脚尖,细致地擦拭每一处污渍,连玻璃的边角都不放过,额头上渐渐渗出了汗珠,但手中的抹布却一刻也没停歇。
描写战士们跳崖时奋不顾身的句子:﹏战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。﹏
2. A
3. (点)张明负责擦玻璃,你看他踮起脚尖,细致地擦拭每一处污渍,连玻璃的边角都不放过,额头上渐渐渗出了汗珠,但手中的抹布却一刻也没停歇。
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