《2025年练习与测试六年级语文上册人教版》

四、阅读短文，完成练习。
翻越大雪山(节选)
山上游雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑胀，呼吸困难。体弱的人，走一步，站一会儿，喘一阵。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进。
在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑，安放好战友的遗体，用雪埋起来。
一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个有病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个有病的战士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！”
指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。”
那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完就昏迷过去了。
指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去……
人们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，只见千里冰雪，银装素裹；再低头俯视，山下的队伍，像一条灰色长龙，在雪海里游动，蜿蜒而上。
当天晚上，红一方面军的战士克服了重重困难，终于翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师。两支部队的战士欢呼着，跳跃着，紧紧地拥抱在一起。
1. 判断下列描写是点的描写还是面的描写。
A. 点的描写 B. 面的描写
(1) 第1自然段中战士们翻越大雪山的艰难。()
(2) 指导员搀扶着患病的战士在风雪中前进。()
(3) 登上山顶，战士们低头俯视，山下的队伍像一条长龙正在蜿蜒而上。()
2. 短文运用点面结合的写法，好处是()(多选题)
A. 让我们更全面地了解红军过雪山的艰难。
B. 点的描写可以更具体地表现红军过雪山的艰难。
C. 对雪山环境之恶劣的面的描写，更好地烘托出红军翻越雪山的坚定决心和不怕艰难险阻的革命乐观主义精神。
3. 短文最后一个自然段描绘的情景让我想起了毛泽东《七律·长征》中的两句诗：，。

答案： 1.
(1)B
(2)A
(3)B
2.ABC
3.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜