《2025年课堂作业武汉出版社五年级语文上册人教版》

一、在加点字的正确读音下打“√”。
1. 院子的中央处,是那棵粗(cū chū)粗的桂树,疏(sū shū)疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累(lěi léi)累的骨(gū gǔ)朵儿了。
2. 望着她的狂样儿,心里却有了一丝嫉(jì jí)妒。我们便争执(zhì zhí)起来,每个人都说月亮是属于自己的。

答案： 1.cū shū léi gū 2.jí zhí

二、默读课文,并填空。
《月迹》记叙了中秋夜几个孩子从______到院子,从院子到______寻找月亮的过程,描写了皎洁的月光和月光下的______,表现了孩子们敏锐的观察力和丰富的想象力。

答案： 屋里 河边 夜色

三、阅读语段,完成练习。
我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来,又都屏住气儿,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬,那满圆儿却慢慢儿又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。奶奶说：“它走了,它是匆匆的。你们快出去寻月吧。”
1. 概括这一段的主要内容。______
2. 语段中多处运用了拟人的手法,请用“﹏﹏”画出一句,并说说这样写的好处。______

答案： 1.我们“观看”上升的月亮在穿衣镜中的变化。2.[示例]我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来“溜”形象地说明了月亮悄然无声升起的情形。

四、阅读短文,并完成练习。
三峡之秋
三峡的秋天,从大江两岸的橘树和柚树开始。这些树,生长在陡峭的山岩上,叶子也如同那青色的岩石一般,坚硬、挺直。越到秋天,它们越显出绿得发黑的颜色,而那累累的果实,正在由青变黄,渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候,它们开始散发出一种清香,使三峡充满了成熟的秋的气息。
早晨,透明的露水闪耀着,峡风有些凉意,仿佛满山的橘树和柚树上撒了一层洁白的霜,清新而明净。太阳出来,露水消逝了,橘树、柚树闪烁着阳光,绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。
中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着、呼啸着,奔腾流去,而一面又把那激荡、跳跃的光辉投向两岸陡立的峭壁。于是,整个峡谷,波光荡漾,三峡又充满了秋天的热烈的气息。
下午,太阳还没有落,峡里早起了一层青色的雾,使得峡里的黄昏来得特别早,去得特别迟。于是,在青色的透明的黄昏中,两岸峭壁的倒影,一齐拥向江心,使江面上剩下一线发光的天空,长江平静而轻缓地流淌,有如一条明亮的小溪。
也许由于这里的山太高,峡谷太深,天空太狭小,连月亮也来得很迟。起初,峡里只能感觉到朦胧的青光,和黄昏连在一起。而不知在什么时候,它忽然出现在山上,就像从山上生长出来,是山的一部分。这时月亮和山的阴影,对比得异常明显——山是墨一般的黑,陡立着,倾向江心,仿佛就要扑跌下来；而月亮,从山顶上,顺着深深的、直立的谷壑,把它那清冽的光辉一直泻到江面,就像一道道瀑布,凌空飞降；又像一匹匹素锦,从山上挂起。
这一天,正是中秋。
——本文作者方纪,选用时有改动
1. 本文分别描写了早晨的露水、峡风,中午的______、______,下午的______、______、______,晚上的______、______。作者是按照______的顺序描写的。
2. 观察角度不同,三峡之秋给人的感觉也不同。早晨是明丽的,中午是______,下午是______,晚上是______。文章表达了作者______的思想感情。
3. 文中有不少精彩的比喻句,用“﹏﹏”画出一句,说说它的表达效果。______

答案： 1.群峰 江水 青雾 壁影 江面 月亮 山影 时间 2.热烈的 轻缓的 朦胧的 喜爱游览三峡、热爱大自然 3.[示例]清冽的光辉一直泻到江面，就像一道道瀑布，凌空飞降 十分形象地描写出了月亮的光辉。