《2025年课堂作业武汉出版社五年级语文上册人教版》

五、阅读短文,回答问题。
动物中的数学“天才”
许多动物的头脑并非像人们想象的那样愚钝,它们不仅聪明,懂得计算、计量或数数,有的甚至是数学“天才”。
小小蚂蚁的计数本领也不逊色。英国昆虫学家光斯顿做过一项有趣的实验：他将一只死蚱蜢切成小、中、大三块,中块比小块大 1 倍,大块又比中块大 1 倍,把它们放在蚂蚁窝边。约 10 分钟工夫,有 20 只蚂蚁聚集在小块蚱蜢周围,有 51 只蚂蚁聚集在中块蚱蜢周围,有 89 只蚂蚁聚集在大块蚱蜢周围。蚂蚁数量、力量的分配与蚱蜢块大小的比例相一致,其数量之精确,令人赞叹。
蜘蛛结的“八卦”形网是既复杂又美丽的八角形几何图案,人们即使用直尺和圆规等制图工具也很难画出像蜘蛛网那样匀称的图案来。
美国动物心理学家亨赛尔博士在实验时曾连续一个月给 100 只加勒比海野猴每天一次分发 2 根香蕉,此后突然减少到分发 1 根香蕉。此时,96％的野猴对这根香蕉多看了一两遍,还有少部分猴子甚至尖叫起来表示抗议。美国动物行为研究者也做过类似的实验：先让饲养的 8 只黑猩猩每次各吃 10 根香蕉,如此连续多次。某一天,研究人员突然只给每只猩猩 8 根香蕉,结果所有的黑猩猩都不肯走开,一直到主人补足 10 根后才满意地离去。由此可见,野猴和黑猩猩是有数学脑瓜的。
长期以来,包括科学家在内的所有人一直认为,只有人类才具有数学概念和进行计算的能力,而通过观察和实验才了解到,动物的智慧同样是不可小视的。
——本文作者何京,选用时有改动
1. 文中画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？
说明方法：______
作用：______
2. “人们即使用直尺和圆规等制图工具也很难画出像蜘蛛网那样匀称的图案来”中的“即使”“也”不能删去,因为______

答案： 1.列数字 具体说明蚂蚁数量、力量的分配与蚱蜢块大小的比例一致，突出蚂蚁计算之精确。
2.“即使”“也”连用，表示假设关系，把人们用工具画图与蜘蛛结网进行比较，突出蜘蛛网的匀称。