《2025年快乐之星暑假篇八年级语文》

虽有嘉肴
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎！
10. 解释下列加点的词语。
(1)不知其旨也(味美)
(2)然后能自反也(反思)
(3)教学相长也(推动，促进)(4)学学半(同“敩”，教导)
11. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)虽有至道,弗学,不知其善也。虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
(2)是故学然后知不足,教然后知困。所以学习以后就会知道(自己的)不足，教学以后就会知道(自己的)困惑。
12. 下列对文章内容分析不正确的一项是(D)
A. 本文主要论述了“教学相长”的道理。
B. 文章引用《兑命》中的话作结,再次强调论点。
C. 文章运用类比的手法引出要阐明的观点,指出教和学是互相促进、相辅相成的。
D. “虽有嘉肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也”运用排比,一气呵成,文气充沛。
13. 试结合现实的学习经验谈谈“教学相长”可以给我们怎样的启示。
①只有学习之后才能知道自己的不足，教人之后才能知道自己也有理解不了的地方。教和学是互相推动、互相促进的。②教师和学生、学生和学生之间，应该互相学习、互相促进、共同提高。

答案： 10.
(1)味美
(2)反思
(3)推动，促进
(4)同“敩”，教导
11.
(1)虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
(2)所以学习以后就会知道(自己的)不足，教学以后就会知道(自己的)困惑。
12. D
13. ①只有学习之后才能知道自己的不足，教人之后才能知道自己也有理解不了的地方。教和学是互相推动、互相促进的。②教师和学生、学生和学生之间，应该互相学习、互相促进、共同提高。

14. 首联中的“五津”是指蜀州岷江的五个渡口,诗人在长安是无法望见五津的,这里却说“风烟望五津”,这样写有何妙处？遥远的五津仿佛隐约可见一样，这是诗人的想象，暗含诗人对朋友的关切之情。
15. 同学们朗读“无为在歧路”一句时,有人认为重音应放在“无为”上,有人认为重音应放在“歧路”上,你赞同哪种观点？说说理由。
示例：我赞同重音放在“无为”上，“无为”突出劝慰、劝勉之意，表现了诗人劝勉友人不要因为离别而伤心，要坦然面对。

答案： 14. 遥远的五津仿佛隐约可见一样，这是诗人的想象，暗含诗人对朋友的关切之情。
15. 示例：我赞同重音放在“无为”上，“无为”突出劝慰、劝勉之意，表现了诗人劝勉友人不要因为离别而伤心，要坦然面对。