《2025年快乐之星暑假篇八年级语文》

(二)阅读下面的文章,完成18～21题。
愿你一生勇敢,不负聪明
郝景芳
①我在大学有一段时间陷入“自我怀疑”的困境。那时,我的成绩和业余爱好都算不得出色,自己想要为之努力的写作也毫无进展。这种时候,我就不停地给自己制订“成就”目标,幻想自己在某些方面大放异彩。可是常常事与愿违,某一年并没能做出我给自己定下的杰出目标,下一年也没完成目标,这让我十分焦虑。常常临近年末就用尽办法想赶上进度,如对被退稿的作品发疯似地修改,期望在年内发表出来,完成我对自己设定的目标。而越这样就越不成功,我就更怀疑自己。
②直到过了好几年,我才慢慢发现症结所在：我混淆了对“成功”的感觉和对事物本身的感觉。举个例子,如果喜欢的是站在第一名的领奖台上,那么游泳时想得更多的是成功的步骤。但如果喜欢的是游泳本身,那么游泳时感受的可能是身体和水接触的感觉、人在水下奇妙的变化、调动身体肌肉拨开水面的触感,头脑中想的是更纯粹的身体姿态的细节。
③吊诡的是,在人生的很多领域,前者心态都不如后者心态能带来真正的成功。
④我第一次意识到这一点,是在一堂大提琴私教课上。当时我已经学了两三年,给自己的目标是能在年底的聚会上拉曲子。但是有一次上课的时候,老师打断了我的演奏,直言不讳地问我：你是不是没有在听你拉的声音？你真的听不出来声音本身的音色好坏吗？那个时候我发现,我确实没有全身心感受声音,我当时只关心尽快推进练习曲的进度。这件事给我很大的刺激。
⑤我羡慕那种发自内心的专注,能够每天沉浸其中,而不让随时随地的进度审查干扰心流。不能沉心感受事物,是在任何领域做到精进的最大障碍。
⑥正是在这个时候,我意识到“聪明”给自己设下的障碍。我曾经太容易达到各种事的成功,因此习惯于站在山头的感觉,恨不得一脚就迈上山头。我熟悉的就是怎样每年在各种山头打卡,无论是各式各样的考试,还是在学校里的各种活动中打卡。
⑦可是校园里的小山头,对于人生的高山而言是无关紧要的。人生中的各个领域,都是一生攀登而到不了顶峰。如果熟悉的只是山头打卡,往往没有耐心一步一步踏实走山路,更无法接受那种“看不见顶端,只是一直在路上”的长期登山过程,那就做不到真的卓越。接受不了寂寞长路,就完全不能攀登任何真正的高山。
⑧对我来说,从小到大各方面的成绩,让我误以为成就感就等于兴趣。我想尝试各种事情,其中有很多并不是因为我有沉醉的爱,而是因为我喜欢给自己打钩：你看我又会一项新技能了,你看我这也好、那也好,什么都好。
⑨其中绝大多数都像考试,每年都能向人展示。可真正的人生是什么样的呢？真正的人生成就,属于极致的沉醉者。在更广阔的世界中、更长久的人生里,对一件事极致的敏感和热情,才能让一个人摸索出攀登的道路。
⑩然而很多习惯于在小山头上用成绩证明自己的人,不愿走下山谷,被卡死在自己的小山头上,也就很难攀登真正永无止境的高山。换句话说,有的时候,“聪明”阻碍了真正的“勇敢”。只有抛却聪明给自己的所有包袱,走到谷底,找到真正能让自己泪流满面的事物,才是支持生命的长久力量。
18. 本文是作者给一个青少年营所做的演讲。读完全文,请你说说对标题“愿你一生勇敢,不负聪明”的理解。______勇于在更广阔的世界中、更长久的人生里,找到自己真正热爱的事情,永无止境地努力,走向卓越。
19. 小语觉得第⑨段论述很单薄,于是拟写了两段文字A和B,准备放在第⑨段末尾。可是他不知用哪段更好,请你帮他选择并说明理由。
A. 听一个音符,就像音符里包含宇宙；推演一个公式,愿意数十年如一日；写一行代码,就像全世界都安静下来……
B. 跳舞的时候,专注于肌肉和身体的感觉；写作的时候,专注于记忆所引发的细微情绪；研究数学的时候,专注于方程式两边的意义。
我选择( A ),理由是：______第⑨段的观点是:“真正的人生成就,属于极致的沉醉者”,观点的核心词是“极致”。A段的论述凸显了“极致”的沉醉、敏感、热情,B段只是突出了“专注”,没有凸显“极致”。
20. 小文想为“真正的人生成就,属于极致的沉醉者”提供一个事例,请你帮帮她。______示例:袁隆平几十年如一日,废寝忘食,攻坚克难,坚持实验,让中国有了第一个实用高产杂交水稻品种,创造了热带沙漠实现亩产超过500公斤水稻的奇迹。
21. 听完演讲,小语说：“我就是像郝老师描述的那样,从小一直非常优秀,但很多时候内心会很脆弱。”请你结合文章内容并联系实际,对小语进行开导。______
______示例:小语,我能理解你的感受。只有勇敢地抛弃“优秀”给自己带来的包袱,找到对学习的兴趣与热情,才能让自己拥有学习的长久力量。想想苏炳添在东京奥运会上不被金牌束缚,专注于超越自己,享受奔跑的乐趣,跑出了自己的风采。

答案： 18. 勇于在更广阔的世界中、更长久的人生里,找到自己真正热爱的事情,永无止境地努力,走向卓越。
19. A
第⑨段的观点是:“真正的人生成就,属于极致的沉醉者”,观点的核心词是“极致”。A段的论述凸显了“极致”的沉醉、敏感、热情,B段只是突出了“专注”,没有凸显“极致”。
20. 示例:袁隆平几十年如一日,废寝忘食,攻坚克难,坚持实验,让中国有了第一个实用高产杂交水稻品种,创造了热带沙漠实现亩产超过500公斤水稻的奇迹。
21. 示例:小语,我能理解你的感受。只有勇敢地抛弃“优秀”给自己带来的包袱,找到对学习的兴趣与热情,才能让自己拥有学习的长久力量。想想苏炳添在东京奥运会上不被金牌束缚,专注于超越自己,享受奔跑的乐趣,跑出了自己的风采。