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一、大家来小结。
1. 通过朗读,我们可以把课文中丰富的情感表现出来。如,读《圆明园的毁灭》时,要读出文中表达的
2. 几位同学针对本单元的学习展开了讨论,他们的观点你同意吗？(用“√”或“×”表示)
(1)在学习本单元课文时,结合更多的资料可以帮助我们丰富对课文内容的认识。(
(2)读本单元的课文,我们可以借助资料了解写作背景,从而更深入地理解课文蕴含的情感。(
(3)朗读时可以通过调整语速、语调和朗读的节奏来表现课文的情感。(
1. 通过朗读,我们可以把课文中丰富的情感表现出来。如,读《圆明园的毁灭》时,要读出文中表达的
痛惜
之情,读《少年中国说》(节选)时,要读出其中的壮志豪情
。2. 几位同学针对本单元的学习展开了讨论,他们的观点你同意吗？(用“√”或“×”表示)
(1)在学习本单元课文时,结合更多的资料可以帮助我们丰富对课文内容的认识。(
√
)(2)读本单元的课文,我们可以借助资料了解写作背景,从而更深入地理解课文蕴含的情感。(
√
)(3)朗读时可以通过调整语速、语调和朗读的节奏来表现课文的情感。(
√
)
答案：
1.痛惜 壮志豪情 2.（1）√ （2）√ （3）√
二、读一读下面的词语,完成练习。
①举世闻名 ②臭名远扬
③处心积虑 ④足智多谋
⑤兴高采烈 ⑥呕心沥血
⑦诡计多端 ⑧得意忘形
1. 将词语按要求分类,将其序号填在横线上。
(1)和“远见卓识”在感情色彩上相同的词语有：
(2)和“虎视眈眈”在感情色彩上相同的词语有：
2. 下列加点的词语使用有误的一项是(
A. 这部小说是他的呕心沥血之作,也是他所有作品中最好的。
B. 这次春游活动是全班同学处心积虑组织的,大家玩得很开心。
C. 诸葛亮足智多谋,以空城计智退司马懿,解除了危机。
D. 中国的长城和埃及的金字塔都是举世闻名的古代建筑。
①举世闻名 ②臭名远扬
③处心积虑 ④足智多谋
⑤兴高采烈 ⑥呕心沥血
⑦诡计多端 ⑧得意忘形
1. 将词语按要求分类,将其序号填在横线上。
(1)和“远见卓识”在感情色彩上相同的词语有：
①④⑤⑥
。(2)和“虎视眈眈”在感情色彩上相同的词语有：
②③⑦⑧
。2. 下列加点的词语使用有误的一项是(
B
)。A. 这部小说是他的呕心沥血之作,也是他所有作品中最好的。
B. 这次春游活动是全班同学处心积虑组织的,大家玩得很开心。
C. 诸葛亮足智多谋,以空城计智退司马懿,解除了危机。
D. 中国的长城和埃及的金字塔都是举世闻名的古代建筑。
答案：
1.（1）①④⑤⑥ （2）②③⑦⑧ 2.B
三、将下面句子的标点符号补充完整。
1. 桃树
2. 花园里的花都盛开了
3. 圆明园不但建筑宏伟
1. 桃树
、
杏树、
梨树，
你不让我，
我不让你。
都开满了花赶趟儿。2. 花园里的花都盛开了
，
有玫瑰花、
百合花、
郁金香、
蝴蝶兰。仔细看看颜色,更是美不胜收！有红的、
黄的、
粉红的、
白的，
还有蓝的，
漂亮极了！3. 圆明园不但建筑宏伟
，
还收藏着最珍贵的历史文物：
上自先秦时代的青铜礼器，
下至唐、
宋、
元、
明、
清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
答案：
1. 、 、 ， ， 。 2.， 、 、 、 、 、 ， ，
3. ， ： ， 、 、 、 、 、 、 、 ， 。
3. ， ： ， 、 、 、 、 、 、 、 ， 。
四、根据句中括号里的提示,从方框中选择相应的成语填写在横线上,将句子补充完整。
太平盛世 夜不闭户 路不拾遗
哀鸿遍野 家破人亡 政通人和
内忧外患 兵荒马乱 流离失所
丰衣足食 多事之秋 安居乐业
1. 清朝末年,
2.
3. 如今,偏远地区的农民也过上了
4. 旱灾刚过,洪灾又来,真是
5. 这里的群众能够
太平盛世 夜不闭户 路不拾遗
哀鸿遍野 家破人亡 政通人和
内忧外患 兵荒马乱 流离失所
丰衣足食 多事之秋 安居乐业
1. 清朝末年,
内忧外患
(一国内部存在令人担忧的不稳定因素,外部存在被侵略和战争骚扰的祸患),国无宁日,人民渴望有安邦定国的志士出现,挽救民族于危亡之中。2.
夜不闭户
(晚上不用关闭门户)、路不拾遗
(东西掉在路上,人们不会捡起据为己有),正是社会治安良好的最佳写照。3. 如今,偏远地区的农民也过上了
丰衣足食
(衣服丰厚,食物充足,形容生活富裕)的好日子。4. 旱灾刚过,洪灾又来,真是
多事之秋
(多事故、多事变的时期)。5. 这里的群众能够
安居乐业
(安定地生活,愉快地工作)、自由自在地生活,靠的是党的改革开放政策和自己辛勤的劳动。
答案：
1.内忧外患 2.夜不闭户 路不拾遗
3.丰衣足食 4.多事之秋 5.安居乐业
3.丰衣足食 4.多事之秋 5.安居乐业
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