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10. 古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.”小儿面对路人询问,只是招招手却不作声,从声音的产生和传播的角度看,下列说法中正确的是(
A.声音从空气传入水中后,传播速度不变
B.声音只能在空气中传播,不能在水中传播
C.小儿回答路人的询问声能在水中传播,会惊跑鱼儿
D.声音在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度
B
)A.声音从空气传入水中后,传播速度不变
B.声音只能在空气中传播,不能在水中传播
C.小儿回答路人的询问声能在水中传播,会惊跑鱼儿
D.声音在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度
答案:
B
11. 声音是以声波的形式向外传播的.老师为了帮助我们建立声波的概念,会先介绍“水波”,这是运用了(
A.控制变量法
B.类比法
C.转换法
D.实验推理法
B
)A.控制变量法
B.类比法
C.转换法
D.实验推理法
答案:
【解析】:
本题考查的是物理学中常用的研究方法。我们需要根据题目描述来判断老师为了帮助学生理解声波概念所采用的方法。
A选项控制变量法,通常是在研究多个变量之间的关系时,通过控制其他变量不变,只改变一个变量来观察结果的变化。这与题目描述不符。
B选项类比法,是通过比较两个相似的事物或现象,用一个已知的事物或现象来解释另一个不太熟悉的事物或现象。题目中老师用“水波”来类比“声波”,帮助学生理解声波的概念,这符合类比法的定义。
C选项转换法,通常是将一个复杂的问题或现象转换为一个更简单、更易于理解的问题或现象。这与题目描述不符。
D选项实验推理法,是通过实验观察结果,然后基于这些结果进行推理得出结论。这与题目描述不符。
综上所述,老师为了帮助学生理解声波的概念,先介绍“水波”,这是运用了类比法。
【答案】:B
本题考查的是物理学中常用的研究方法。我们需要根据题目描述来判断老师为了帮助学生理解声波概念所采用的方法。
A选项控制变量法,通常是在研究多个变量之间的关系时,通过控制其他变量不变,只改变一个变量来观察结果的变化。这与题目描述不符。
B选项类比法,是通过比较两个相似的事物或现象,用一个已知的事物或现象来解释另一个不太熟悉的事物或现象。题目中老师用“水波”来类比“声波”,帮助学生理解声波的概念,这符合类比法的定义。
C选项转换法,通常是将一个复杂的问题或现象转换为一个更简单、更易于理解的问题或现象。这与题目描述不符。
D选项实验推理法,是通过实验观察结果,然后基于这些结果进行推理得出结论。这与题目描述不符。
综上所述,老师为了帮助学生理解声波的概念,先介绍“水波”,这是运用了类比法。
【答案】:B
12. 下列实例中,不能表明声音具有能量的是(
A.声音能把人的耳朵震聋
B.声音能粉碎人体内的结石
C.美妙的歌声能使人心情愉快
D.登雪山时大声说话会引起雪崩
C
)A.声音能把人的耳朵震聋
B.声音能粉碎人体内的结石
C.美妙的歌声能使人心情愉快
D.登雪山时大声说话会引起雪崩
答案:
C
13. 甲同学把耳朵贴在一根装有水的长铁管的一端,乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管,则甲同学听到的声音情况是(铁管足够长,不考虑声音在传播过程中的损耗)(
A.响了一下,声音是从铁管传来的
B.响了两下,先听到从空气传来的声音
C.响了两下,先听到从铁管传来的声音
D.响了三下,先听到从铁管传来的声音
D
)A.响了一下,声音是从铁管传来的
B.响了两下,先听到从空气传来的声音
C.响了两下,先听到从铁管传来的声音
D.响了三下,先听到从铁管传来的声音
答案:
D
14. 一人站在两平行的大山形成的峡谷底,当他大喊一声后,经过0.3s和0.7s听见由大山反射最初的两次回声.若空气中声速为340m/s,则此峡谷宽度约为(
A.170m
B.340m
C.680m
D.510m
A
)A.170m
B.340m
C.680m
D.510m
答案:
A
15. 科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘.具体方法是:在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时,向海底定向发射超声波,测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s.根据时间,求出海底与海平面的距离,就可以绘出海底的大致形状,则该海域海底的大致形状如图中的(
A
)
答案:
A
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