《2025年通城学典课时作业本六年级语文上册人教版》

一、有感于孟浩然诗中的意境,小语写下了阅读感悟。
如水的月光照亮了树林,惊醒了睡梦中的喜 què(鹊),chán(蝉)叫得更欢了。停泊在烟渚边的客人,亲眼目睹此情此景,心情也变得复杂起来。是呀,他曾游览过“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”的西湖,也曾到过“旧时茅店社林边,路转溪桥忽见”的山野乡村,却从未见到过建德江畔如此清幽的月夜。
1. 根据语境,按顺序看拼音写汉字。
2. 下列解释错误的一项是 (D)
A. 渚：水中间的小块陆地。 B. 见：同“现”,显现。
C. 跳珠：跳动的珍珠,比喻雨点。 D. 翻墨：翻动的水墨画。
3. 下列与“旧时茅店社林边,路转溪桥忽见”所描写的意境极为相似的诗句是 (C)
A. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 B. 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
C. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 D. 梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
4. 画“____”的句子中有一处语病,请写出修改意见。
删去“亲眼”。

答案： 1. 鹊 蝉
2. D 解析：“翻墨”指打翻的黑墨水，形容云层很黑。
3. C 解析：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是山峦重叠水流曲折，正担心无路可走，忽然柳绿花艳，眼前又出现一个山村。这两句诗与题干中的诗句所描写的意境最相似。
4. 示例：删去“亲眼”。

把握诗词内容 二、按要求完成练习,从不同角度赏析诗词句。
1. 班里正在选拔诗词领诵员,从几位同学的朗读停顿来看,

最

有

可

能

被淘汰的同学是 (C)
A. 甲：野旷/天低树,江清/月近人。 B. 乙：黑云/翻墨/未遮山,白雨/跳珠/乱入船。
C. 丙：七八个/星天外,两三点/雨山前。 D. 丁：旧时/茅店/社林边,路转溪桥/忽见。
2. 从词句“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的内容想开去,我们能想象到的画面是 (B)

答案： 1. C 解析：C项的朗读节奏划分应为“七八个星/天外，两三点雨/山前”。
2. B 解析：根据词句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的内容可知，本句描写的是稻花飘香的景象，可以想象出即将到来的丰收场景。四幅图描绘的场景：图片A是插秧；图片B是颗粒饱满的稻穗；图片C是干裂荒芜的土地；图片D是梯田。选B最合适。

1. (阅读要素)品析诗词句,从所读的内容想开去。
(1) 移舟泊烟渚,日暮客愁新。
这两句诗中最能表现诗人感情的一个字是愁。由这两句诗,我想象到的画面：诗人把小船停靠在烟雾弥漫的小块陆地边，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。
(2) 七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
这两句词的感情基调是“喜”,当我读到路转溪桥忽见这一句时,联系生活经验想开去,我能想象出词人当时看到的画面：拐个弯，用茅草盖的旅舍突然出现在眼前。所以作者是欢喜的。
2. (思维导图)《六月二十七日望湖楼醉书》中的每一句诗都是一幅画,请提炼关键信息,概括出你“看”到的画面。白雨跳珠图 狂风急去图 水天一色图
3. (情境学习)阅读《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》两首诗词,补全下面的对话。野旷天低树 江清月近人 孤寂 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 喜悦、欢快
4. (对比阅读)下列对这三首诗词赏析不正确的一项是 ( A )

答案： 1.（1）愁 示例：诗人把小船停靠在烟雾弥漫的小块陆地边，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。
（2）路转溪桥忽见 示例：拐个弯，用茅草盖的旅舍突然出现在眼前
2. 示例：白雨跳珠图 狂风急去图 水天一色图
3. 野旷天低树 江清月近人 孤寂 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 喜悦、欢快
4. A 解析：《宿建德江》中，诗人以“野旷天低树，江清月近人”这样清新的景色，衬托出自己漂泊在外的羁旅之愁。但《六月二十七日望湖楼醉书》展现了西湖雨前、雨中、雨后的奇妙景象，表达的是诗人对西湖奇特美景的赞美之情，并非以景衬羁旅之愁。《西江月·夜行黄沙道中》描绘的是乡村夏夜的美好景象，表达了词人对乡村生活的热爱以及对将来丰收的喜悦，也不是以景衬羁旅之愁。