《2025年通城学典课时作业本六年级语文上册人教版》

1. 请你用“√”为语段中加点的字选择正确的读音；根据语境,按顺序看拼音写字词。
靡mǐ 叉chǎ wēi fēng lǐn lǐn威风凛凛 pí juàn疲倦 bié chū xīn cái别出心裁 jì gāo yì chóu技高一筹 xiàng pí橡皮 diāo雕 盔kuī
2. 小语想写玩具制作指南,他应该阅读第______自然段,阅读方法是______。请帮他一起完成下面的玩具制作指南吧。
材料准备：______、______、锯等。
第①自然段 阅读方法是抓住关键词 材料准备：毛笔杆、纳鞋底的线、锯等。

答案： 1. mǐ chǎ 威风凛凛 疲倦 别出心裁 技高一筹 橡皮 雕 kuī 2. ① 抓住关键词 毛笔杆 纳鞋底的线 锯 钻 锯 穿

二、了解童年游戏,按要求完成句子练习。
1. 把穿着九个竹节的鞋线

嵌

入课桌裂缝里,在下面一

拉

紧,那立在裂缝上的竹节们就

站

成一个壮士模样。(照样子,运用几个动词写一写某种玩具的玩法)用鞭绳缠绕陀螺,左手把陀螺轻轻按在地上,右手用力抽动鞭绳,同时松开左手,陀螺随即在地上旋转起来。
2. 两个竹节人激烈的打斗让同学们看得入了迷,有的屏气凝神,紧张地观看着;有的在外圈踮着脚,伸长脖子,恨不能亲自上场；还有的眼睛瞪得大大的,嘴里不停地说:"上呀! 快出手!"(同学们入迷的表现是怎样的？把情景写具体)

答案： 1. 示例:用鞭绳缠绕陀螺,左手把陀螺轻轻按在地上,右手用力抽动鞭绳,同时松开左手,陀螺随即在地上旋转起来。 2. 有的屏气凝神,紧张地观看着;有的在外圈踮着脚,伸长脖子,恨不能亲自上场；还有的眼睛瞪得大大的,嘴里不停地说:"上呀! 快出手!"

1. 读选文一,提取关键信息,梳理竹节人的玩法。
|竹节人玩法|玩法一|玩法二|玩法三|
|起名号|名号：(1)齐天小圣|名号：金钩大王|名号：(3)示例:万人敌|
|源自名著|(2)《西游记》|源自京剧《盗御马》|源自名著(4)《三国演义》|
|添“兵器”|冰棍棒→(5)金箍棒|(6)钩针→(7)虎头双钩|偃月刀、蛇矛|
2. (阅读要素)阅读选文一,我可以

解

决

(A)这几个阅读任务。
① 写一份玩具改装指南。 ② 体会传统玩具带来的乐趣。 ③ 讲一个有关老师的故事。
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③
3. (思辨探究)读了选文,同学们对“谁的童年乐趣多”提出了不同看法,你的观点是什么？
我的观点：示例:父辈的童年和"10 后"的童年各有各的乐趣,无法简单地评判谁的童年乐趣更多。父辈们在大自然中玩耍,有小伙伴的陪伴。而"10 后"在科技的包围下成长,智能玩具和电子产品带给他们全新的体验。

答案： 1.（1）齐天小圣 （2）西游记 （3）示例:万人敌 （4）三国演义 （5）金箍棒 （6）钩针 （7）虎头双钩 2. A 解析:选文一主要介绍了给竹节人添加不同的武器,如冰棍棒、钩针等,并赋予它们不同的名号，如"齐天小圣""金钩大王"等。给竹节人添加不同的武器可以作为玩具改装指南的参考内容,所以能够解决第①个阅读任务。选文一中的"神气"等词语可以体现出作者对竹节人的喜爱,以及玩竹节人带来的乐趣,所以可以解决第②个阅读任务。选文一中并没有提到老师相关的内容,无法解决第③个阅读任务。 3. 示例:父辈的童年和"10 后"的童年各有各的乐趣,无法简单地评判谁的童年乐趣更多。父辈们在大自然中玩耍,有小伙伴的陪伴。而"10 后"在科技的包围下成长,智能玩具和电子产品带给他们全新的体验。