《2025年通城学典课时作业本六年级语文上册人教版》

一、用“√”给加点字选择正确的读音。

妩

•媚(wǔ fǔ) 浑

浊

•(zhú zhuó) 单

薄

•(bó báo) 衣

襟

•(jīn jìn)

模

•糊(mó mú)

参

•(cēn cān)

差

•(cī chā)

答案： wǔ　zhuó　bó　jīn　mó　cēn　cī

窗前的丁香花开了,映入 yǎn lián(眼帘)的是一簇又一簇盛放的花。还有一些小花苞,圆圆的,鼓鼓的,qià rú(恰如)盘花扣,diǎn zhuì(点缀)在枝头,散发着 yōu yǎ(幽雅)的清香。

答案： 眼帘　恰如　点缀　幽雅

1. 下列加点的“怨”与“怨天尤人”的“怨”意思

相

同

的一项是(D)
A.恩恩

怨

怨
B.

怨

声载道
C.

怨

气冲天
D.任劳任

怨

答案： 1.D　解析:“怨天尤人”和“任劳任怨”中的“怨”都是责怪的意思，其余三项中的“怨”都是怨恨的意思。

2. 下列诗句中,“丁香结”的象征意义与其他三项

不

同

的一项是(D)
A.芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。
B.青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。
C.霜树尽空枝,肠断丁香结。
D.丁香体柔弱,乱结枝犹垫。

答案： 2.D　解析:A、B、C三项都以“丁香结”比喻解不开的愁怨，而D项没有这种象征意义。

四、品读写花的句子,完成练习。
1. 有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
(1)这句话运用比喻、拟人的修辞手法,写出了丁香的体态娇小、姿态动人、繁密耀眼。其中探和窥两个字赋予了丁香生命和活力,表达了作者对丁香花的喜爱之情。
(2)运用相同的修辞手法,描写一种植物的颜色或样子。一朵朵石榴花像一团团火焰，有的三三两两挤在一起窃窃私语，有的相对而立笑而不语，有的则独立枝头孤芳自赏。一阵风吹过，所有的花便跳起舞来。
2.(教材核心题)每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。
(1)“积雪”指的是白色的丁香花,可以从每到春来香气直透毫端中看出来。
(2)这两句生动地写出丁香洁白、芬芳的特点,与其有异曲同工之妙的句子是(B)
A. 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 B. 遥知不是雪,为有暗香来。
C. 折得疏梅香满袖,暗喜春红依旧。 D. 柳色黄金嫩,梨花白雪香。

答案： 1.
(1)比喻、拟人　体态娇小、姿态动人、繁密耀眼　探　窥　对丁香花的喜爱　
(2)示例:一朵朵石榴花像一团团火焰，有的三三两两挤在一起窃窃私语，有的相对而立笑而不语，有的则独立枝头孤芳自赏。一阵风吹过，所有的花便跳起舞来。2.
(1)白色的丁香花　每到春来　香气直透毫端
(2)洁白　芬芳　B　解析:由“每到春来”“香气直透毫端”可以看出“积雪”不是真实的积雪,而是白得像积雪的丁香花。此句运用比喻的修辞手法，把丁香花雪白的颜色特点生动形象地表现出来。从“香气直透毫端”可以体会到丁香花芬芳的特点。根据有香气判断洁白的“积雪”是花非雪，我们不难联想到诗人王安石写的《梅花》中的“遥知不是雪,为有暗香来”两句。

1.(思维导图)为什么古人会由丁香花发明“丁香结”的说法？根据片段,补全思维导图。丁香花小小的花苞圆圆的,鼓鼓的，像衣襟上的盘花扣。丁香花负担着解不开的愁怨。
2.(阅读要素)画“____”的句子写出雨中丁香妩媚的特点,作者由此联想到印象派的画。其中,“莹白”指的是白色的丁香花；“渗”字表现出紫色的丁香花和白色的丁香花自然交融的场景,富有画面感。
3.(教材核心题)作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？结合资料,说说理由。
资料：印象派画作强调人对外界物体的光和影的感觉和印象,突出光和色彩,而不强调清晰细腻。
原因：雨中的丁香朦胧、妩媚，线条模糊,给人一种梦幻、迷离的感觉，就如同印象派的画作。丁香与微雨相结合，营造出一种独特而富有韵味的美。
4.(情境学习)下面是两位同学对片段中画“ ”句子的理解,你认同谁的说法？请说明理由。
我认同小文的观点,因为“结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”强调的是人生因为有解决不完的问题，才充满了挑战和乐趣，而不是单纯说人生充满了忧愁。

答案： 1.丁香花小小的花苞圆圆的,鼓鼓的，像衣襟上的盘花扣。　　丁香花负担着解不开的愁怨。2.妩媚　印象派的画　白色的丁香花　紫色的丁香花和白色的丁香花自然交融　3.雨中的丁香朦胧、妩媚，线条模糊,给人一种梦幻、迷离的感觉，就如同印象派的画作。丁香与微雨相结合，营造出一种独特而富有韵味的美。　　4.小文　“结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”强调的是人生因为有解决不完的问题，才充满了挑战和乐趣，而不是单纯说人生充满了忧愁