《2025年通城学典课时作业本六年级语文上册人教版》

走近英雄 一、阅读英雄事迹,按要求完成练习。
为了掩护群众和连队转移,五位战士将 rì kòu(日寇)引上了棋盘陀,在三面都是 xuán yá(悬崖)绝壁的山上,五位战士[热血沸腾],决心与敌人 fèn zhàn(奋战)到底,他们[全神贯注]地瞄准敌人射击,把胳膊 lūn(抡)一个圈将 shǒu liú dàn(手榴弹)扔向敌人,敌人或是死在

崎

(qí√ jī)岖的山路上,或是坠落 shān jiàn(山涧),传来叽里

呱

(guā√ gū)啦的叫声。最终,狼牙山上响起了五位战士 jiān qiáng bù qū(坚强不屈)的口号声：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
1. 请你用“√”为语段中加点的字选择正确的读音。
2. 根据语境,按顺序看拼音写字词。
3. 根据下面的提示写出语段中“[ ]”处应填的四字词语。
(1)身上的血都沸腾起来了。形容情绪高涨、激动。 (热血沸腾)
(2)把全部注意力集中在某件事上。形容全副精神高度集中。 (全神贯注)

答案： 1. qí guā 2. 日寇 悬崖 奋战 抡 手榴弹 山涧 坚强不屈 3.（1）热血沸腾 （2）全神贯注

1. 下列词语中,加点的“绝”与“引上绝路”中的“绝”意思

相

同

的一项是 (A)
A.

绝

处逢生
B.络绎不

绝

C.斩尽杀

绝

D.

绝

无此意

答案： 1. A 解析：“引上绝路”指引导（骗取）走上难以回头的死路。“绝”的意思是走不通的，没有出路的。A项，“绝处逢生”形容陷入绝境的时候得到生路。“绝”的意思是走不通的，没有出路的。B项，“络绎不绝”形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。“绝”的意思是断。C项，“斩尽杀绝”指全部杀光，比喻做事不留余地。“绝”的意思是完，尽。D项，“绝无此意”指完全没有这个意思，表达了说话者对于某种意图或建议的坚决否定。“绝”起强调的作用，表示完全没有。

2. 下列句子中,

没

有

语病的一项是 (C)
① 一部部红色经典作品再次放射出蓬勃的感召力。 ② 朗读者饱含深情地吟诵,③ 带领大家一同回忆那段峥嵘岁月,④ 感受他们用生命和鲜血谱写出的气壮山河的壮丽诗篇。
A.①②
B.②
C.②③
D.②④

答案： 2. C 解析：句①中的“放射”应改为“释放”；句④中的“气壮山河”和“壮丽”重复，可删去其一。

1. 这句话运用了动作描写和语言描写,从加点的“抢前一步”“夺过”,我们可以体会到马宝玉的当机立断、身手敏捷；从加点的“猛地举起”“砸”,我们可以体会到马宝玉的果敢勇毅和对敌人的强烈仇恨。
2. 请你仿照该句,运用一系列动词来写一个具体的场景：我握紧拳头，狠狠地在桌子上捶了一下，然后从座位上跳起来，快步走出教室。

答案： 1. 动作 语言 当机立断、身手敏捷 果敢勇毅和对敌人的强烈仇恨 2. 示例：我握紧拳头，狠狠地在桌子上捶了一下，然后从座位上跳起来，快步走出教室。

1.（思维导图）照样子,根据选文一内容概括出五个战士各自的特点。
（1）葛振林 （2）宋学义 （3）作战经验丰富 （4）严肃认真（或：全神贯注）
2.（阅读要素）两篇选文都运用了点面结合的方法描写战争场面。请阅读选文内容,完成练习。
选文中,第①②句是“面”的描写,即整体描写五位战士痛击敌人的情形,第③④⑤⑥句是“点”的描写,即分别写每位战士的表现；选文中的“面”可从大刀队员杀鬼子和援军和大刀队员两面夹击，与日寇激战等地方看出来。
3.（情境学习）读了两篇选文,同学们展开了交流,请你完成对话。
小语：从两篇选文中,我可以感受到中国军人英勇无畏、足智多谋、同仇敌忾的特点。
小文：从选文“横七竖八”“鬼哭狼嚎”“抱头鼠窜”等词语中,我可以看到在威武不屈的正义之师面前,侵略者惨败的下场。

答案： 1.（1）葛振林 （2）宋学义 （3）作战经验丰富 （4）严肃认真（或：全神贯注） 2. ①② ③④⑤⑥ 大刀队员杀鬼子 援军和大刀队员两面夹击，与日寇激战 3. 示例：英勇无畏 足智多谋 同仇敌忾 横七竖八 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜