《2025年通城学典课时作业本六年级语文上册人教版》

1. 邻居张奶奶不识字,她拿来一张药品说明书,请小明帮忙看一看这药该怎么吃。小明应该仔细阅读说明书中的(多选) (BD)
A.药品名称及成分
B.适用病症
C.生产企业
D.用法用量

答案： BD

2. (阅读要素)下列阅读目的中,

适

合

用浏览的阅读方法来实现的一项是 (C)
A.揣摩作者的写作意图。
B.对有启发的地方进行批注。
C.从整体上了解文章的概要。
D.学习作者独特的表达方式。

答案： C

二、按要求完成练习。
1. 下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。
(1)“一圈”“攒着”等词语写出了观战的人数之多,“跺脚拍手”“咋咋呼呼”等词语写出了观战场景的热闹,从中我们可以直接感受到同学们玩竹节人的入迷。“常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散”则是从侧面写出了同学们玩得入迷。
(2) 你看到过别人入迷的样子吗? 请用两三句话写一写下面这种情景。
那个扎着马尾辫的小姑娘看书真入迷呀! 只见她右手托着下巴，左手按着书本，一动不动地盯着书上的字。她的眉头时而紧锁，时而舒展，似乎完全沉浸在书的情节中。
2. 你想竞选班级的“阅读之星”,请运用“一是……二是……三是……”的方式说明理由。我认为我有资格和能力竞选班级的“阅读之星”。一是我平时的阅读范围比较广，可以根据同学们的喜好给他们推荐课外书籍；二是我有一套独创的读书笔记整理方法，可以将读到的内容转化为自己的知识；三是我喜欢读书，阅读量比较大，也喜欢分享书中的世界，可以激发同学们的阅读热情。

答案： 1.（1）一圈 攒着 跺脚拍手 咋咋呼呼 常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散
（2）示例：只见她右手托着下巴，左手按着书本，一动不动地盯着书上的字。她的眉头时而紧锁，时而舒展，似乎完全沉浸在书的情节中。
2. 示例：我认为我有资格和能力竞选班级的“阅读之星”。一是我平时的阅读范围比较广，可以根据同学们的喜好给他们推荐课外书籍；二是我有一套独创的读书笔记整理方法，可以将读到的内容转化为自己的知识；三是我喜欢读书，阅读量比较大，也喜欢分享书中的世界，可以激发同学们的阅读热情。

春日
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新
等闲识得东风面,万紫千红总是春
1. 朱熹的这首诗表面描绘了春天(填季节)的美丽景色,实则是一首哲理(咏史 哲理)诗,表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
2. 从表面上看,诗歌第一句中的“胜日”指晴日,点明天气；“泗水滨”点明地点；“寻芳”,即寻觅美好的春景,点明了出游目的。

答案： 无边光景一时新 万紫千红总是春
1. 春天 哲理
2. 晴日 地点 出游目的