《2025年木头马阅读力测评五年级语文A版浙江专版》

陶世龙
建议用时：20 分钟 | 本题满分：15 分 实际得分：____分
人有各种料子做成的衣服,穿起来有的凉爽,有的保暖。地球也有各式各样的衣服,五颜六色,绚丽多彩,而且会随岁月的更替而变易。地球特有的大气、水和生物,使它成为太阳系中独一无二的色彩丰富的行星。
蓝色的衣服是海洋湖泊,冬天暖和,夏天凉爽。这是因为水能吸收的热量特别多。当阳光强烈时,水把大量的热吸收,起到了降低气温的作用；当天气转冷后,水又把热陆续放出来,使气温不会降得太低。
地球上约有 71%的面积覆盖着蓝色的衣服,而在陆地上又有大约 20%的土地穿着黄色的衣服,这就是沙漠和半沙漠地区。大片的沙漠让那里的天气热时特别热,冷时特别冷,起着与海洋完全相反的作用。在沙漠中,白天和夜晚的温差常常达到好几十摄氏度。
大气是地球最重要的一件外衣,它阻拦着太阳照射来的热,同时也阻拦地面的热向宇宙散失。如果没有大气,被太阳照着的地方就太热了,而晒不到太阳的地方又太冷了。
两极是终年穿着白色衣服的地区。那里因为受所处地理位置的影响,阳光是斜射的。阳光在大气中旅行的路线长,一路上被阻挡掉的热就多,所以到达地面的热量少,气温很低。地面得到的热量已经少了,白色的衣服又将这些热大量反射掉,这就使温度更低了。
能够使地球上冷暖干湿更加适合人类需要的,是绿色的衣服。植物掩盖地面,掩盖得最密的是森林,它对改善气候起着重要的作用。

地球的衣服和气候的关系非常密切,因此我们要让它穿得合适。这是有可能做到的,现在我们也正在做。植树造林,就是在制作绿色的衣服；修水库,扩大水田,就是为了使陆地上有更多的地区穿上蓝色的衣服；这些工作又都使黄色的衣服逐渐减少。还有更多的为大地剪裁衣服、描龙绣凤的工作将要进行。在宇宙飞船上天以后,我们对那看不见的最重要的地球外衣——大气,也了解得更清楚,将来也有可能控制它,改造它。我们一定能使地球上的气候一天天变得更好。
(选自《中国青年报》,选文有删改)
1 本文主要介绍了地球的哪些“衣服”？其特点、作用是什么？根据短文,完成表格。(7 分)
|地球的衣服|地区|作用或特点|
|蓝色的衣服|(1)______|控制温度、冬暖夏凉|
|透明的衣服|(2)______|(3)______|
|(4)______|沙漠或半沙漠地区|昼夜温差大|
|(5)______|冰雪覆盖的地区|对地球上的气候有重要影响|
|绿色的衣服|(6)______|(7)______|

2 【语文要素】下面对句子所运用的说明方法及其作用的理解,哪一项是不正确的？( )(2 分)
A. “地球上约有 71%的面积覆盖着蓝色的衣服”这句话用了列数字的说明方法,准确地说明了地球上海洋湖泊的占比。
B. “大片的沙漠让那里的天气热时特别热,冷时特别冷,起着与海洋完全相反的作用。”这句话用了举例子的说明方法,阐述了沙漠与海洋对气温起到的不同作用。
C. “如果没有大气,被太阳照着的地方就太热了,而晒不到太阳的地方又太冷了。”这句话用了作假设的说明方法,突出了大气对调节气温起到的重要作用。
D. “植树造林,就是在制作绿色的衣服。”这句话用了举例子的说明方法,使说明更具体,更有说服力。
3 本文题为“变幻多彩的地球”,介绍了地球表面的海洋、沙漠、大气层、植被等,短文在语言表达上有什么特点？你喜欢这样的表达吗？结合短文内容写一写。(3 分)______
4 你们学校的环保社团正在开展“‘地球的新衣’小小设计师”招募活动,要求设计师们根据自己的想法为地球设计不同颜色的衣服。读了本文后,你会给地球设计什么颜色的衣服？你认为我们应该怎样做才能为地球换上这些颜色的新衣服呢？(3 分)______

答案： 1 答案 （1）海洋湖泊 （2）大气 （3）阻拦太阳的热，也阻拦地面向宇宙散失热量 （4）黄色的衣服 （5）白色的衣服 （6）植物覆盖的地区 （7）改善气候
2 答案 B
3 答案 本文运用比喻、拟人等修辞手法，语言生动形象，通俗易懂，将科学知识浅显、具象化。我喜欢这样的表达，这种表达让抽象的地球生态知识变得鲜活，既具科学性又富文学性，让读者轻松理解不同地貌的特征，激发对地球的探索兴趣。
4 答案 示例：我想给地球穿上绿色的衣服，我们应该在地球的各个角落里播撒种子，种植小树，让地球变得生机勃勃。我还想给地球穿上蓝色的衣服，我们应该保护海洋，不要投放废水和垃圾到海里，还给海洋一片宁静和清洁。同时还要呼吁大家，保护环境，不要破坏地球的绿衣服和蓝衣服。