《2025年木头马阅读力测评五年级语文A版浙江专版》

建议用时：20分钟|本题满分：14分 实际得分：____分
由于保和堂治好了很多很多疑难病症,而且给穷人看病配药还分文不收,所以药店的生意越来越红火,远近来找白素贞治病的人越来越多,人们将白素贞亲切地称为“白娘子”。可是,保和堂的兴隆、许仙和白娘子的幸福生活却惹恼了一个人,谁呢？那就是金山寺的法海和尚。因为人们的病都被白娘子治好了,到金山寺烧香求菩萨的人就少了,香火不旺,法海和尚自然就高兴不起来了。这天,他又来到保和堂前,看到白娘子正在给人治病,不禁妒火中烧,再定睛一瞧,哎呀！原来这白娘子不是凡人,而是白蛇变的！

法海虽有点小法术,但他的心术却不正。看出了白娘子的身份后,他就整日想拆散许仙、白娘子夫妇,搞垮保和堂。于是,他偷偷把许仙叫到寺中,对他说：“你娘子是蛇精变的,你快点和她分手吧,不然,她会吃掉你的！”许仙一听,非常气愤,他想：“我娘子心地善良,对我的情意比海还深。就算她是蛇精,也不会害我,何况她如今已有了身孕,我怎能抛弃她呢！”法海见许仙不上他的当,恼羞成怒,便把许仙关在了寺里。
保和堂里,白娘子正焦急地等待许仙回来。一天、两天,左等、右等,白娘子心急如焚。后来白娘子终于打听到,原来许仙被金山寺的法海和尚给“留”住了,赶紧带着小青来到金山寺,苦苦哀求,请法海放了许仙。法海见了白娘子,一阵冷笑,说道：“大胆妖蛇,我劝你还是快点离开人间,否则别怪我不客气了！”白娘子见法海拒不放人,无奈,只得拔下头上的金钗,迎风一摇,掀起滔滔大浪,向金山寺直逼过去。法海眼见水漫金山寺,连忙脱下袈裟,变成一道长堤,拦在寺门外。大水涨一尺,长堤就高一尺,大水涨一丈,长堤就高一丈,任凭波浪再大,也漫不过去。再加上白娘子有孕在身,实在斗不过法海。后来,法海趁白娘子不备,使出欺诈的手法,将白娘子收进金钵,压在了雷峰塔下,把许仙和白娘子这对恩爱夫妻活生生地拆散了。
(选自《中国民间故事》,选文有删改)
1【语文要素】梳理文章的主要情节,简要概括,填写在方框里。(3分)
□保和堂生意红火,法海妒火中烧□→□(1)______□→□(2)______□→□(3)______□

2 “许仙被金山寺的法海和尚‘留’住了”,“留”字加引号说明法海______,从中可以看出法海______的特点。(2分)
3 下面对文中画横线句子的理解,正确的一项是( )。(2分)
A.画横线的部分描写大水和长堤的变化,想象贴合现实,让人觉得很合理
B.画横线的部分描写了白娘子和法海战斗的场面,让读者感受到战斗的激烈
C.画横线的部分描述的是水漫金山寺的情节,从功力上看,白娘子更胜一筹
D.画横线的部分运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了战斗的过程
4 小宁同学读了这篇文章后,观看了《白蛇传》的电视剧并发送了以下弹幕,你觉得小宁发这个弹幕的理由是什么？结合本文内容,选择弹幕中的一两个词语说一说。(3分)
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5【语文要素】《白蛇传》是杭州西湖最美的民间故事,它与断桥、雷峰塔及西湖等自然景观和文化景观形成了密不可分的联系。进行创造性复述时,可以尝试着把杭州的景观融入其中。请以杭州某处景点作为引入,为创造性地复述《白蛇传》的故事讲好开头。(4分)
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答案： 1 答案 示例：（1）法海意图拆散许仙夫妇，搞垮保和堂
（2）许仙不上当，被关入金山寺
（3）水漫金山寺，白娘子被压雷峰塔下
解析 本题考查梳理和概括文章内容的能力。抓住本文的三个人物：白娘子、许仙和法海，以及关于三个人物的主要事件，就能梳理出故事的主要情节。
2 答案 示例：故意把许仙关在寺里 阴险、狡诈
解析 本题考查理解词语和把握内容的能力。“留”说明此处并非真正意义上的“挽留”，而是暗示法海以强制、逼迫的手段将许仙禁锢在金山寺，体现了语言的反讽意味，从中可以看出法海阴险、狡诈、冷酷无情、专横霸道的特点。他无视许仙与白娘子的真挚情感，以权威姿态强行干预，展现出封建势力或顽固规则维护者的强硬与不近人情，符合民间故事中典型的“反派阻挠者”形象。
3 答案 B
解析 本题考查理解句子的能力。本文最后一个自然段画横线的句子主要描写的是白娘子与法海战斗的情景，作者运用了一系列的动词，让读者感受到斗争的激烈。
4 答案 示例：①小宁之所以说白娘子医术高明、心地善良，是因为白娘子给穷人看病不收钱，治好了很多疑难杂症。
②她之所以说白娘子勇敢无畏、重情重义，是因为白娘子得知许仙被法海关在寺里后，想尽一切办法救许仙。
解析 本题考查分析人物形象的能力。可以通过文中人物的具体事例来分析。
【评分标准】（本题共 3 分）选择一两个词语来回答，得 1 分；结合具体事例说明理由，得 2 分。
5 答案 示例：暮色中雷峰塔影浸湖，老船工的铜铃叮咚，说这是白娘子翻身。想来，她是不是也在思念许仙以及以前的日子……
解析 本题考查创造性复述故事的能力。断桥、雷峰塔、西湖等景观都曾出现在《白蛇传》的故事中，找出景观与故事的关系并将之描述出来即可。