《2025年木头马阅读力测评五年级语文A版浙江专版》

季羡林
建议用时：20 分钟 | 本题满分：17 分 实际得分：____分
老舍先生是我毕生最喜爱的作家之一,我对他怀有崇高的敬意。
但是,我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。20 世纪 30 年代初,我离开了高中,到清华大学来念书。当时老舍先生正在济南齐鲁大学教书。济南是我的老家,每年暑假,我都回去。李长之是济南人,他是我的唯一的一个小学、中学、大学“三连贯”的同学。有一年暑假,他告诉我,他要在家里请老舍先生吃饭,要我作陪。我真有点受宠若惊。及至见到老舍先生,他谈吐自然,蔼然可亲,一点架子也没有,特别是他那一口地道的京腔,铿锵有致,听他说话,简直就像是听音乐,是一种享受。从那以后,我们就算认识了。

二十多年后,我们才有机会在北京二次见面。一天中午,老舍先生忽然建议,要请大家吃一顿地道的北京饭。老舍先生对北京人民生活之熟悉,是众所周知的。有人戏称他为“北京土地”。他结交的朋友,三教九流都有。他能一个人坐在大酒缸旁,同洋车夫、旧警察等旧社会的“下等人”开怀畅饮,亲密无间,宛如亲朋好友,谁也感觉不到他是大作家、名教授、留洋的学士。这样一位老北京想请大家吃北京饭,大家的兴致哪能不高涨起来呢？商议的结果是到西四砂锅居去吃白煮肉,当然是老舍先生做东。他同饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友,因此饭菜极佳,服务周到,大家尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的饭,却令人毕生难忘。
还有一件小事,也必须提一提。忘记了是哪一年,反正我还住在城里翠花胡同,没有搬出城外。有一天,我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆里去理发,猛然瞥见老舍先生也在那里,正躺在椅子上,下巴上白糊糊的一团肥皂泡沫,正让理发师刮脸。这不是谈话的好时机,只寒暄了几句,就什么也不说了。等我坐在椅子上时,从镜子里看到他跟我打招呼,告别,看到他的身影走出门去。我理完发要付钱时,理发师说：老舍先生已经替你付过了。这样芝麻绿豆的小事殊不足以见老舍先生的精神；但是,难道也不足以见他这种细心体贴人的心情吗？
老舍先生的文章,光如日月,巍如山斗,用不着我来细加评论,我也没有那个能力。我现在写的都是一些小事,然而小中见大,于琐细中见精神,于平凡中见伟大,豹窥一斑,鼎尝一脔,不也是老舍先生整个人格的一个缩影吗？
(选自《季羡林散文集》,选文有删改)
1 【语文要素】带着问题读可以加快阅读的速度。看到短文题目,你产生了怎样的问题？记录下来。然后带着问题默读短文,并记录下所用时间。(3 分)
(1)______
(2)______
带着这样的问题用较快的速度默读短文,我用了______分钟。
2 根据提示,梳理短文内容,完成下图。(6 分)
| 时间 | 一年暑假 | | |
| :----- | :------- | :------- | :------- |
| 事情 | | 老舍先生请大家吃北京饭 | |
| 人物特点 | | | 细心体贴 |

3 【语文要素】以下是四位同学用较快的速度阅读这篇短文时的做法,哪位同学的做法不恰当？( )(2 分)
A. 小宁：我集中注意力、连词成句地默读,读完记录了自己所用的时间。
B. 小温：读到标题,我猜测文章的写作对象是老舍,我就重点关注写他的内容。
C. 小江：读到画横线的句子,我就知道这一段的内容,抓住关键句能加快理解速度。
D. 小杭：第三自然段中“下等人”这个词我不懂,于是我通过查找资料来了解背景。
4 下面关于“豹窥一斑”与“鼎尝一脔”的分析,正确的一项是( )(2 分)
A. “豹”“鼎”在文中都是指老舍先生
B. “豹”“鼎”在文中都是指老舍先生的整个人格
C. “一斑”“一脔”在文中是指老舍先生的精神
D. “一斑”“一脔”在文中是指老舍先生的文章
5 老舍先生作为大作家给人们留下很多“大事”,作者为什么偏偏要写“芝麻绿豆”的小事？这样的写法叫什么？(4 分)______

答案： 1
(1)作者记忆中的老舍先生是怎么样的？
(2)作者喜欢老舍先生吗？ 带着这样的问题用较快的速度默读短文,我用了5分钟。
2 时间：二十多年后 有一年 事情：有幸陪老舍先生吃饭 理发馆遇老舍先生，先生替“我”付钱 人物特点：蔼然可亲 广交朋友、热情大方
3 D
4 B
5 因为这些“芝麻绿豆”的小事展现出一个真实、生活化的老舍形象，这样选材别具一格，更有吸引力，更能体现老舍先生的精神和人格。同时，这些小事是作者亲身经历的，更具真实性和可信度。这种通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题的写法叫作“以小见大”。