《2025年通城学典课时新体验五年级语文上册人教版》

五、按要求完成句子练习。
1. 桂花太香了。(改为夸张句)
2. 母亲说：“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”(用加点部分写句子)
再 ,也比不上 。
3. 我怎么会忘记家乡的桂花雨？(改为陈述句)

答案： 1. 示例:桂花开了,十里飘香。 2. 示例:这里的月亮 圆 家乡的月亮 3. 我不会忘记家乡的桂花雨。

六、判断下列说法的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
1. 小时候,“我”喜欢桂花只是因为桂花树长得很好看。( )
2. 课文是按喜欢桂花的香气、摇桂花、赏桂花、带桂花的顺序来写的。( )
3. 家乡院子里的桂花是母亲眷恋家乡的情感寄托。( )

答案： 1. × 2. √ 3. √

七、阅读课文片段,完成练习。
摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问：“妈,怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨,好香的雨呀！”
画“____”的句子主要运用了____、____描写,写出了摇桂花时____的气氛,表现了“我”____的心情。
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
(作者：琦君)
1. 品读片段中画“____”的句子,完成批注框里的练习。
2. 结合片段内容,完成桂花茶的制作流程图。
挑去枝叶→ →
3. 第一自然段主要讲的是 。
4. “缠”表现了“我” ；“抱”“摇”及欢乐的叫喊表现了“我” 。
5. “好香的雨”指的是 。

答案： 1. 动作 语言 热烈 兴奋、喜悦 2. 晒上几天 收进铁盒 3. 摇桂花 4. 盼望摇桂花的迫切心情 摇桂花时的欢乐与兴奋 5. 纷纷飘落的散发着香气的桂花

八、阅读课外短文,完成练习。
无花果
贾国勇
院子里有一棵无花果树,是结婚后妻从她娘家移栽来的,迄今已经有很多个年头了。移来的时候,它还是一枝消瘦的枝条,现在已经长成了一棵枝叶繁茂的“树”,旁侧生出许多的偏枝条,经一年一度的抽芽,郁郁葱葱,更具规模了！

夏秋季节,正是它得意之时,便不失时机拼了命地长,鼓足了劲,把叶子“努”成了黝黑色,有立荷那么大,那么阔,当夕阳西下的时候,随着徐徐而来的晚风散发出一缕缕的馨香。欣赏之余,又可清新环境,是别的花树所难及的。
常有朋友说：“进了你的家,便让人忍不住要深呼吸！”到了秋末,那一颗颗圆润可爱的果实长成金黄色,就可摘食了,引得几个侄儿、外甥团团转,眼巴巴地看着树上的果实,馋涎欲滴。也难怪,无花果的味儿,满嘴里充满柔和的清香,连呼出的气息,也是扑鼻醉人的香。
要说无花果可以清心利肺,又可以开胃止泻。所以,妻每年都给我收藏好多颗,给我泡茶喝,让我受益匪浅。
记得我曾有抽诗发表在报刊上,其中几句是“无花果/无花的果/无法比拟的果”,妻看后,笑着奚落我道：“‘无花的果’错了,它也是有花的呢,只是外观只见果而不见花。”
这使我想起了一句话：大凡花艳者,往往不容易踏踏实实地结果实。
闲暇时,我按花书上教授的方法,用压条法让它繁殖了几棵,有朋友来讨取,便送了去,并告诉他们,别小看了无花果,虽说它们没有美丽的外表,但结的果实风味独特！
1. 文中画“____”的句子运用了____的修辞手法。你是怎么理解“得意”和“努”的？这句话要表达什么情感？在横线上写一写。
2. (阅读要素)短文第三自然段写无花果的____,第四自然段写无花果的____,从这些描写中可以体会出作者____之情。
3. 你是怎样理解“大凡花艳者,往往不容易踏踏实实地结果实”这句话的？
4. (阅读要素)下列对短文借助无花果所要表达的感情,描述不正确的一项是( )
A. 作者通过对无花果的描写,表达出对它的喜爱。
B. 无花果并非无花,只是外观只见果而不见花,作者喜欢无花果的朴实无华。
C. 作者笔下的无花果努力、踏实、朴实、有用,他借无花果表达了对朴实无华却有用的人的赞美。
D. “无花果/无花的果/无法比拟的果”,作者之所以这么说,是因为无花果的作用很大。

答案： 1. 拟人 “得意”和“努”用拟人的修辞手法写出了无花果树拼命生长的状态,让人感受到无花果树强大的生命力。 表达了作者对无花果的喜爱和赞美之情。 2. 味儿 功效 对无花果的喜爱和赞美 3. 这句话说明植物如果开花开得多而艳,果实反而结得不多、不好。 作者用这句话来说明,做人应该踏踏实实,要做一个有用的人,不能做只注重外表的人。 4. D