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3. 兴趣小组追寻科学家的足迹,对水进行探究。
[宏观辨识] 根据实验探究水的组成
(1)水的合成:在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃,根据容器内生成的小水珠可知,水是由______组成的化合物。
(2)水的分解:电解水一段时间后(如图4-T-3),观察到管a和管b中气体体积比为______,经检验管a中的气体是______(填化学式)。

[证据推理] 结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。
(3)方法一:根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比,得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为______,进而推算出结果。
(4)方法二:已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气体的______,可计算出水中各元素质量比,结合氢、氧原子的相对原子质量,可进一步推算出结果。
[模型构建]
(5)以分子构成的物质为例,图4-T-4中“▲”表示的是______。

[宏观辨识] 根据实验探究水的组成
(1)水的合成:在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃,根据容器内生成的小水珠可知,水是由______组成的化合物。
(2)水的分解:电解水一段时间后(如图4-T-3),观察到管a和管b中气体体积比为______,经检验管a中的气体是______(填化学式)。
[证据推理] 结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。
(3)方法一:根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比,得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为______,进而推算出结果。
(4)方法二:已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气体的______,可计算出水中各元素质量比,结合氢、氧原子的相对原子质量,可进一步推算出结果。
[模型构建]
(5)以分子构成的物质为例,图4-T-4中“▲”表示的是______。
答案:
(1)氢元素和氧元素
(2)$2:1$ $H_{2}$
(3)$2:1$
(4)密度(或密度比)
(5)各元素原子个数比(合理即可)
(1)氢元素和氧元素
(2)$2:1$ $H_{2}$
(3)$2:1$
(4)密度(或密度比)
(5)各元素原子个数比(合理即可)
4. 1785年,拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁制枪管将水转化为氢气,同时生成四氧化三铁,实验示意图如图4-T-5所示,上述反应的符号表达式为______。

答案:
$Fe+H_{2}O\xrightarrow{高温}Fe_{3}O_{4}+H_{2}$
5. 化学式可帮助我们从多角度认识物质的组成。兴趣小组同学利用水的化学式对水的组成进行了多角度的描述,请帮助他们补充完整。

①宏观元素组成:水由______(填化学符号)组成。
②微观分子构成:水分子由______。
①水的相对分子质量是______(写出计算步骤)。
②水中氢、氧元素的质量比为______(写出计算步骤)。
③水中氢元素的质量分数为______(写出计算步骤)。
④1个水分子由______构成。
⑤水分子中氢、氧原子的个数比为______。
①宏观元素组成:水由______(填化学符号)组成。
②微观分子构成:水分子由______。
①水的相对分子质量是______(写出计算步骤)。
②水中氢、氧元素的质量比为______(写出计算步骤)。
③水中氢元素的质量分数为______(写出计算步骤)。
④1个水分子由______构成。
⑤水分子中氢、氧原子的个数比为______。
答案:
$H_{2}O$ 氢原子和氧原子构成 $1× 2+16=18$
$(1× 2):16=1:8$ $\frac{1× 2}{18}× 100\% =11.1\%$
2个氢原子和1个氧原子 $2:1$
$(1× 2):16=1:8$ $\frac{1× 2}{18}× 100\% =11.1\%$
2个氢原子和1个氧原子 $2:1$
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