《2025年名校课堂九年级化学全一册人教版云南专版》

跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁与合理使用
【活动目标】
运用调查研究的方法收集资料，了解家用燃料的变迁。基于家用需求，从燃烧效果、储存、环境保护、成本等角度理解家用燃料的变迁。结合燃料的性质与燃烧的条件，理解改变燃料加工方式、改进燃烧装置等对燃料合理使用的意义，对家用燃料的选择与合理使用提出改进建议。
【活动设计与实施】
任务一 调查家用燃料
【查阅资料】
(1) 酒精、天然气、汽油、柴油等燃料中都含有碳。酒精和天然气燃烧不产生黑烟，汽油、柴油燃烧会产生黑烟。这是由于汽油、柴油的含碳量较高，在空气中不完全燃烧产生的。这些燃料不完全燃烧可能会造成的环境问题有_______。
【小组交流】
(2) 可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例加以说明：_______。
【生活实践】
(3) 为使家用燃料完全燃烧，如何对燃烧进行有效的调控呢？试举一例生活中的调控事例：_______。
任务二 了解家用燃料的变迁
【调查研究】
同学们通过走访与调查了解到当地燃料的变迁主要经历了以下几个阶段：
$\boxed{木材} \to \boxed{煤} \to \boxed{煤气} \to \boxed{天然气}$
(4) 属于不可再生能源的是_______。
【查阅资料】
a. ${SO_{2}}$能使红色的品红溶液褪色，常用品红溶液检验二氧化硫。
b. 常用燃料汇总：
|
【提出问题】
本地煤炭燃烧是否有二氧化硫产生？
【进行实验】

【交流讨论】
(5) 试推测家用煤气或天然气代替煤的原因：_______。煤气和天然气的安全使用注意事项有：_______（写一条）。
任务三 展望未来的家用燃料
(6) 由于化石燃料是_______再生能源，开发更清洁高效的可再生能源是今后发展的方向。氢气是未来最理想的清洁燃料，其优点是_______；缺点是_______。请再列举正在开发的清洁能源：_______（至少三种）。
【展示与交流】
科学和技术有助于解决社会问题，使用科学和技术时要考虑其对社会和环境的影响，体会到化学在解决环境问题中的重要作用。

答案：
(1)空气污染
(2)硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰(合理即可)
(3)家庭使用煤作燃料时,一般不直接烧煤块,而是制成蜂窝煤(合理即可)
(4)煤、天然气 【进行实验】焚烧后的气体中含有二氧化硫
(5)煤气或天然气燃烧调控容易、产生的污染性气体少、较环保 不使用时及时关闭燃气总阀(或燃气灶一定要打燃,或定期检查燃气管道,或注意室内通风,或及时更换燃气胶管等)
(6)不可 产物无污染,来源广泛,热值高 大量制取和储运成本高 太阳能、风能、核能