《2025年中学生世界六年级语文上册人教版五四制》

1. 阅读课文,将下列词语补充完整。
风(靡)全班 前功尽(弃) 威风(凛)(凛) 叱(咤)风云
暴露无(遗) 全神(贯)注 化为(乌)有 虎视(眈)(眈)

答案： 【解析】：
这道题目考查的是对课文内容的理解和词语的补充完整。根据题目给出的词语残片，我们需要回忆课文内容，找到相应的词语将其补充完整。这要求我们对课文有一定的熟悉度，同时也要对词语的构成有一定的了解。
接下来，我们根据题目给出的词语残片，逐一进行补充。
【答案】：
风(靡)全班 前功尽(弃) 威风(凛)(凛) 叱(咤)风云 暴露无(遗) 全神(贯)注 化为(乌)有 虎视(眈)(眈)

2. 选择上面的一个词语解释并造句。
解释:威风凛凛
造句:他穿上那套定制的西装，显得威风凛凛，让人不敢小觑。

答案： 【解析】：
这道题目考查的是对词语的理解及运用能力。首先需要从课文或已知词汇中选择一个词语进行解释，然后根据该词语的含义造一个语法正确、意义通顺的句子。
【答案】：
解释：威风凛凛
造句：他穿上那套定制的西装，显得威风凛凛，让人不敢小觑。

3. 根据课文在横线上填入恰当的量词。
(1)只要有一个人做了一件新鲜玩意儿,大家看了有趣,很快就能风靡全班,以至全校。
(2)桌面上是一道豁开的裂缝,像黄河长江……
(3)那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。
(4)用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
(5)下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战……

答案： 【解析】：本题考查的是对课文内容的理解和记忆，以及量词的正确使用。需要根据课文《竹节人》的内容，在横线上填入恰当的量词。这类题目主要考察学生对课文的熟悉程度和对量词的掌握情况。
【答案】：
(1)只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。
(2)桌面上是一道豁开的裂缝，像黄河长江……
(3)那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
(4)用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
(5)下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战……

4. 根据要求摘抄句子。
(1)动作描写的句子。下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
(2)肖像描写的句子。有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副保头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
(3)心理描写的句子。下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到了办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

答案：
(1)下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
(2)有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副保头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
(3)下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到了办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。