《2025年中学生世界六年级语文上册人教版五四制》

6. 全文无一句人物心理描写,其对敌人的恨,对祖国与人民的爱,对完成任务的坚定,以及可贵的牺牲精神,都通过人物语言与行动揭示出来。请摘抄一句描述性的句子,并说说表现了人物怎样的性格特点。
摘抄：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。
人物性格特点：表现了五壮士对完成掩护任务的欣慰和对敌人的蔑视，体现了他们英勇无畏、不怕牺牲的英雄气概和强烈的责任感。

答案： 摘抄：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。
人物性格特点：表现了五壮士对完成掩护任务的欣慰和对敌人的蔑视，体现了他们英勇无畏、不怕牺牲的英雄气概和强烈的责任感。

7. 文中第4段中“顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去”一句使用了比喻的修辞手法,作用是生动形象地写出了石头砸向敌人时又急又密的状态，表现了五位壮士对敌人的无比仇恨和英勇战斗的决心。

答案： 比喻；生动形象地写出了石头砸向敌人时又急又密的状态，表现了五位壮士对敌人的无比仇恨和英勇战斗的决心。

8. 读下列句子,说说加点词语的作用。
(1)为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“

走

!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。______“斩钉截铁”写出班长马宝玉说话做事坚决果断，毫不犹豫，突出他为保护群众和连队主力的坚定决心。
(2)五位壮士

屹

立

在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。______“屹立”表现出五位壮士像山峰一样坚定、稳固地站立，体现他们顶天立地的英雄形象和不屈的意志。
(3)这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音

惊

天

动

地

,

气

壮

山

河

!______“惊天动地”“气壮山河”突出五壮士口号声的巨大威力和豪迈气概，赞美他们英雄行为的伟大意义和崇高精神。

答案：
(1)“斩钉截铁”写出班长马宝玉说话做事坚决果断，毫不犹豫，突出他为保护群众和连队主力的坚定决心。
(2)“屹立”表现出五位壮士像山峰一样坚定、稳固地站立，体现他们顶天立地的英雄形象和不屈的意志。
(3)“惊天动地”“气壮山河”突出五壮士口号声的巨大威力和豪迈气概，赞美他们英雄行为的伟大意义和崇高精神。

9. 文章两次讲到完成了掩护任务,其中哪一次是详写? 为什么要这样安排?第二次是详写。这样安排是为了突出战士们英勇善战，为了群众和部队主力，英勇无畏、甘于奉献的精神。详写第二次，能够更加详细地展现战士们的英勇事迹，增强读者的感受，使读者对战士们的精神有更深刻的理解。

答案： 【解析】：本题出自语文六年级人教版上册《狼牙山五壮士》一文，主要考察学生对于文章详略安排的理解和分析能力。文章中两次提到完成了掩护任务，需要区分哪一次是详写，哪一次是略写，并理解作者为什么这样安排。这需要对文章的内容有深入的理解，对作者的写作手法和意图有准确的把握。
【答案】：第一次是略写，第二次是详写。这样安排是为了突出战士们英勇善战，为了群众和部队主力，英勇无畏、甘于奉献的精神。详写第二次，能够更加详细地展现战士们的英勇事迹，增强读者的感受，使读者对战士们的精神有更深刻的理解。

10. 下列对课题“狼牙山五壮士”的理解分析

错

误

的一项是(D)
A.“壮士”是指豪壮而勇敢的人,称八路军战士为壮士,正凸显他们勇敢无畏的精神。
B.用“壮士”表达了作者对这些不怕牺牲、视死如归的八路军战士们崇高的敬佩之情。
C.“狼牙山”点明了八路军战士们战斗和牺牲的地方,它见证了他们的顽强与大无畏。
D.“五”是虚指,表明狼牙山上八路军战士人数众多,表明作者赞颂全体英勇的战士。

答案： 【解析】：本题考察的是对课题“狼牙山五壮士”的理解分析能力。
选项A，壮士一词确实常用来形容豪壮而勇敢的人，用以称呼八路军战士，能够凸显他们勇敢无畏的精神，故A项分析正确。
选项B，使用“壮士”这一词汇，不仅描述了战士们的英勇，也表达了作者对这些不怕牺牲、视死如归的战士们的崇高敬佩，故B项分析正确。
选项C，“狼牙山”作为地点名词，确实点明了战士们战斗和牺牲的地方，它作为历史的见证者，见证了战士们的顽强与大无畏精神，故C项分析正确。
选项D，“五”在此处并非虚指，而是实指狼牙山上的五位八路军战士。选项D中将“五”解释为虚指，并认为它表明狼牙山上八路军战士人数众多，这是错误的。实际上，“五”明确指的是那五位具体的战士，而非泛指众多战士。
【答案】：D