《2025年中学生世界六年级语文上册人教版五四制》

1. 解释下面的词语。
(1) 翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑
(2) 遮：遮盖，遮挡
(3) 跳珠：跳动的珍珠，形容雨点大且急
(4) 忽见：忽然出现
(5) 泊：停泊

答案： 【解析】：本题考查的是对古代诗歌中特定词语的理解。这类题目通常要求考生能够准确解释诗歌中的关键词语，从而理解整首诗的意境和情感。对于这类题目，需要考生有一定的古诗词阅读基础，了解常见的古诗词用语和意象。
【答案】：
(1) 翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。
(2) 遮：遮盖，遮挡。
(3) 跳珠：跳动的珍珠，形容雨点大且急。
(4) 忽见：忽然出现。
(5) 泊：停泊。

苏轼,号东坡居士,是北宋(朝代)文学家、书画家,也是唐宋八大家之一,与苏洵、苏辙合称“三苏”。

答案： 东坡居士；北宋；唐宋八大家；苏洵；苏辙

3. 《宿建德江》中统摄全诗内容的是哪一个字？表达了诗人什么感情？《宿建德江》中统摄全诗内容的是“愁”字。全诗通过描绘建德江的夜景，抒发了诗人的羁旅之愁和思乡之情。

答案： 【解析】：本题考查对古代诗歌内容的理解和诗人情感的把握。需要首先理解整首诗的内容，再从中找出统摄全诗内容的字，并据此分析诗人的情感。
【答案】：《宿建德江》中统摄全诗内容的是“愁”字。全诗通过描绘建德江的夜景，抒发了诗人的羁旅之愁和思乡之情。

4. 《六月二十七日望湖楼醉书(其一)》中分别从云、雨、风等方面,写出了乍雨还晴、风云变幻的西湖景象。

答案： 【解析】：本题考查对古诗内容的理解和分析能力。需要仔细阅读《六月二十七日望湖楼醉书(其一)》这首诗，分析诗中从哪些方面描绘了西湖乍雨还晴、风云变幻的景象。通过解读诗句，可以发现诗中从云、雨、风等自然元素的变化，以及水面的景象，来展现西湖的美丽和变幻。
【答案】：云；雨；风。

5. 《西江月·夜行黄沙道中》一词中“旧时茅店社林边,路转溪桥忽见”和诗句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。

答案： 【解析】：本题考察的是对古代诗歌内容的理解及名句的默写。题目要求填写《西江月·夜行黄沙道中》一词中与“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的句子。这需要我们回忆该词的内容，并找到与题干中诗句意境相似的句子。
【答案》：“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”

6. 《西江月·夜行黄沙道中》描写了一些声音,对其理解分析

错

误

的一项是(B)
A.诗文中描写了鹊啼、蝉鸣、人声、蛙声和狗吠声。
B.这些声音渲染了一种欢乐的氛围,使人心情愉悦。
C.诗文中对声音的描写运用了以动衬静的写作手法。
D.夜行人能清晰听到这些声音,更烘托了夜的宁静。

答案： 【解析】：本题考察的是对《西江月·夜行黄沙道中》这首诗文中声音描写的理解分析。
选项A，考察的是对诗句中具体声音描写的识别，需要回顾诗句内容，确认是否描写了鹊啼、蝉鸣、人声、蛙声和狗吠声。
选项B，分析这些声音所渲染的氛围及对人的心情的影响，需要理解诗句的整体意境和情感色彩。
选项C，判断诗文中对声音的描写是否运用了以动衬静的写作手法，这需要对诗歌写作手法有一定的了解，并能识别出诗中的动静关系。
选项D，分析夜行人能清晰听到这些声音对夜的宁静的烘托作用，这需要理解声音与宁静环境之间的反衬关系。
根据以上分析，我们可以逐一审视每个选项，找出理解分析错误的一项。
【答案】：B
本题中A、C、D三个选项的理解分析都是正确的，而B选项中“这些声音渲染了一种欢乐的氛围，使人心情愉悦”的分析不准确。实际上，诗中的声音描写虽然包含了一些生动的自然声音，但整体氛围更偏向于宁静和恬淡，而非欢乐和愉悦。夜行人听到这些声音，更多的是感受到夜的宁静和自然的和谐，而非单纯的欢乐。因此，B选项是理解分析错误的一项。