《2025年拔尖特训三年级语文上册人教版江苏专版》

一、阅读古诗，完成练习。(8分)
咏 华 山①
[宋]寇 准
只有天在上，更无山与齐②。
举头红日近，回首③白云低。
[注释]①华山:五岳之一。 ②更无山与齐:指没有山和华山齐平。 ③回首:这里作“低头”，与“举头”相对应。
1. “举头红日近”中“举头”的意思是(2分) (A)
A. 抬起头 B. 低下头 C. 举起双手 D. 偏着头
2. 后两句诗描绘了诗人站在华山山顶时看到的景象，写出了华山高耸的特点。(2分)
3. 如果要给这首诗配一幅插图，

最

合

适

的是(2分) (B)

A. B. C. D.
4. 据说这首诗是寇准七岁时写的，从诗歌简洁却生动地描绘出华山高耸入云的画面，以及流畅自然的语言效果来看，他是一个才思敏捷的人。(2分)

答案： 一、1. A(2分) 解析：“举头红日近”意思是在山顶抬头就能看到红色的太阳有多近。举头，抬起头。
2. 华山山顶 高耸(每空1分)
3. B(2分) 解析：“举头红日近，回首白云低”描绘的是诗人站在华山山顶，抬头看到红日近在咫尺，低头看到白云在脚下的景象。A项，没有红日；C项，红日和白云都在脚下；D项，没有红日和白云。
4. 示例：才思敏捷(2分)

二、阅读短文，完成练习。(16分)
船过三峡
李 志
①从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
②三峡的山好奇啊！夔(kuí)门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！
③三峡的水好急啊！长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
④三峡的船好险啊！江水翻滚，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，像落叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁，有时山岩又好像要掉下来……
⑤啊，百里三峡，好一幅百里山水画！
⑥我更喜欢三峡中的神女峰。
⑦那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上穿着绿色长裙，美丽极了！这一带，还流传着这样一个神奇的故事：
⑧从前，有个渔民在江中捕鱼。一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中。一个姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
⑨多美的神女峰，多善良的姑娘！我们的轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航线哩！
(选自《阅读》，有删改)
1. 阅读要素 有些句子能帮助我们理解一段话的意思，请你找一找，并完成练习。(4分)
(1)要理解第②自然段，我们可以抓住下面哪个关键语句？(2分) (C)
A. 群山起伏高耸。 B. 夔门像刀砍剑劈。
C. 三峡的山好奇啊！ D. 真是一个山峰一个模样！
(2)请你用“____”画出第③④自然段的关键句。(2分)
2.思维导图 本文围绕三峡主要写了哪几个方面的内容？请你完成思维导图。(3分)七弯八拐，东闯西撞 船险 美丽、神奇

3.读画“____”的句子时应该用(A)的语气。(2分)
A. 激昂、赞叹 B. 疑问、感叹 C. 平和、赞美
4. 品读文中画“﹏﹏”的句子，完成练习。(5分)
(1)这句话运用了比喻的修辞手法，把神女峰比作仙女。(3分)
(2)作者这样写的好处是什么？简要品析。(2分)
运用比喻的修辞手法，生动地写出神女峰的样子，表现出了神女峰的美丽。
5. 下列说法

不

正

确

的一项是(2分) (

C

)
A. 作者在第①自然段直接点明描写的对象，开篇点题，直观明了。
B. 作者在第⑧自然段补充民间故事，使文章更完整、更充实。
C. “多美的神女峰，多善良的姑娘”是全文的中心句。
D. 本文字里行间流露出作者对三峡的赞美、喜爱之情。

答案： 二、1.
(1)C(2分) 解析：A、B、D三项写了山峰的模样，都围绕“三峡的山奇”来描写。
(2)三峡的水好急啊！ 三峡的船好险啊！(每处1分) 2. 七弯八拐，东闯西撞 船险 美丽、神奇(每空1分)
3. A(2分) 解析：结合上文，第①—④自然段都在描写三峡的景物，第⑤自然段直接抒情，表达了作者对三峡的赞美和喜爱之情，朗读时应用激昂、赞叹的语气。
4.
(1)比喻 神女峰 仙女(每空1分)
(2)运用比喻的修辞手法，生动地写出神女峰的样子，表现出了神女峰的美丽。(2分)
5. C(2分) 解析：全文不仅写了神女峰，还描写了三峡的山、水、船等多个方面，“多美的神女峰，多善良的姑娘”只针对神女峰，不能涵盖全文内容，不是全文中心句。