《2025年拔尖特训三年级语文上册人教版江苏专版》

四、【意外发现】一只小蚂蚁误闯进了摊开的书本中,看看它会经历些什么。(9 分)
书本里的小蚂蚁
王一梅
墙角开着一朵小花,一只小蚂蚁趴在花里睡觉。小姑娘经过这儿,采下这朵花,夹进了一本陈旧的书里,小蚂蚁也进了书本,成了一只扁扁的蚂蚁。
“喂,你好,你也是一个字吗？”书本里传来了很整齐的细微的声音。
“是谁？”小蚂蚁奇怪极了。
“我们是字。”细微的声音回答着,“我们小得像蚂蚁。”
“我就是蚂蚁,天哪,我变得这么扁,也像一个字了。”小蚂蚁挺乐意做一个字的。
第一天,小蚂蚁住在第一百页,第二天就跑到了第五十页,第三天又跑到第二百页。
所有的字都感到很新奇,它们从没想过还可以走一走,跳一跳。现在,它们都学着小蚂蚁在书里串门,这多快乐呀！
有一天,小姑娘想起了那朵花,就打开书来看。啊！这本她原来看厌的旧书,写着她从来没有看过的新故事,她一口气读完了这个故事。
第二天,小姑娘忍不住又打开书来看,她更加惊奇了,她看到的又是一个和昨天不一样的故事。
这时候,小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁……(选自《优秀童话世界》,有删改)
1. 思维导图 故事是怎样发展的？根据先后顺序填一填。(填序号)(4 分)
① 小姑娘看到新故事
② 字找小蚂蚁说话
③ 小蚂蚁被夹扁
④ 小蚂蚁在书里到处跑
⑤ 字也学着小蚂蚁串门
2. 联系上下文,我知道“串门”在文中指______。(1 分)
3. “第二天,小姑娘忍不住又打开书来看”的原因是(2 分) ( )
A. 她想起那朵夹在书里的花。
B. 她在旧书里读到了新故事。
C. 她要找夹在书里的小蚂蚁。
D. 她听到书本里的字在说话。
4. 阅读要素 这则童话充满神奇的想象,同学们互相分享一处印象深刻的地方,请你补全对话。(2 分)

答案： 1. ③ ② ④ ①（每空1分） 2. 字和小蚂蚁在不同的书页中活动（1分）
3. B（2分） 解析：由“有一天，小姑娘想起了那朵花，就打开书来看。啊！这本她原来看厌的旧书，写着她从来没有看过的新故事，她一口气读完了这个故事”“第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的故事”可知，第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，是因为她在旧书里读到了新故事。
4. 示例：故事里的字和小蚂蚁串门，使小姑娘看厌的旧书里出现了新故事（2分）（评分建议：能答出童话的神奇之处，得1分；书写规范、没有错别字，得1分。）