《2025年辽宁作业分层培优学案八年级语文上册人教版》

4. 文学、文化常识与名著阅读
(1) 下列各项中表述不正确的一项是(C)
A. 茅盾原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人,作家、社会活动家。代表作有《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。
B. 中国古人对不同年龄往往有专有的别称,比如30岁叫“而立之年”。
C. 斯诺在《红星照耀中国》中记录了大量的考查所得的第一手资料,遗憾的是他没有拍摄苏区生活的照片,没有为后人留下珍贵的影像。
D. 《红岩》中,许云峰与中国共产党的地下工作者在茶园碰头,叛徒甫志高带领特务突然袭击,许云峰不顾个人安危,沉着掩护革命同志,自己被捕入狱。
(2) 名著阅读
文学作品中,有许多个性鲜明的女性形象。如果让你为下面其中一位女性送上一束鲜花,你最想送给谁？请说明理由。
江姐(《红岩》) 达雅(《钢铁是怎样炼成的》) 阿长(《朝花夕拾》)
示例一：我最想送一束鲜花给江姐。她有坚定的革命信念，知道丈夫牺牲后，抑制住内心的悲痛，英勇投入战斗；被捕后忍受敌人的严刑拷打，坚决不透露党的任何秘密。她成熟稳重，坚强勇敢，坚贞不屈，不怕牺牲，是一位优秀的革命者。 示例二：我最想送一束鲜花给达雅。她勤劳温柔又体贴，不离不弃、悉心照顾双目失明、全身瘫痪的保尔，给别人洗家什养家；她积极向上，勤学上进，跟随保尔学习，积极加入妇女工会，最终走上了革命道路。她不仅是一个好妻子，更是一个具有魅力的女性。 示例三：我最想送一束鲜花给阿长。她虽然饶舌多事，迷信唠叨，粗鲁愚昧，但她为小鲁迅买来了《山海经》，是一个真心关爱孩子，善良、朴实、热心的劳动妇女。

答案：
(1) C 【解析】斯诺拍摄了大量苏区生活的照片，为后人留下珍贵的影像。
(2) 示例一：我最想送一束鲜花给江姐。她有坚定的革命信念，知道丈夫牺牲后，抑制住内心的悲痛，英勇投入战斗；被捕后忍受敌人的严刑拷打，坚决不透露党的任何秘密。她成熟稳重，坚强勇敢，坚贞不屈，不怕牺牲，是一位优秀的革命者。 示例二：我最想送一束鲜花给达雅。她勤劳温柔又体贴，不离不弃、悉心照顾双目失明、全身瘫痪的保尔，给别人洗家什养家；她积极向上，勤学上进，跟随保尔学习，积极加入妇女工会，最终走上了革命道路。她不仅是一个好妻子，更是一个具有魅力的女性。 示例三：我最想送一束鲜花给阿长。她虽然饶舌多事，迷信唠叨，粗鲁愚昧，但她为小鲁迅买来了《山海经》，是一个真心关爱孩子，善良、朴实、热心的劳动妇女。

二、阅读理解
一棵神奇的树
查晶芳
①遇见她,在巢湖边。
②原是去看湖,一片意料之中的壮阔苍茫。是时,风定日色薄,水面静寂无波,心如湖平。缓步前行,几棵柳映入眼帘。一样的倚湖而立,一样的枝繁叶茂,却只有她,一眼之后便入了心。以至于数日已过,其影像仍在眼前执着地生动,不得不落笔以记。
③最先引起我注意的是她的姿态。大凡树都和人一样,追求的是高度,但这棵树自树根向上不足一米处便开始呈九十度横向弯曲,长长的褐色枝干越过水泥围栏,将一大蓬盈盈碧色送向了湖面。而当我看清她直立的那段树根时,不禁吓了一跳！那部分树干已然裂成了两段,右边那段还比较粗,左边那一截细得多,且弯弯扭扭,最薄处几欲断裂。两段中间几乎全空,除了中下部有极小部分相连,只剩最上面那一丁点儿树皮是连着的了,树干也是自那开始向水面横越。而那横着的树干上赫然有一个深长的大洞,顺着洞口往里看,隐隐有亮光从顶端透出。那洞居然贯穿到树顶了？如果不看枝头那大团蕨蕤的青绿,我肯定以为这只是一棵枯死的树。
④这还能算是一棵完整的树吗？
⑤树干起码有一半已经消失,残存的另一半却顽强挺立,且生机勃勃。枝头绿叶万千,碧色可人,迎风摇曳间尽情释放着热烈与激情。消亡与新生,枯萎与绽放,如此巧妙地融于一体。
⑥朋友们亦无不惊叹,一一绕树三匝,啧啧称赞。凝视着那横逸斜出的枝干、触目惊心的空洞、苍老皴裂的树皮和斑驳交错的纹理,还有那一个个树瘤般的小小凸起,不由想她到底经受了多少风霜雷电？树干何以中空至此？当时也没想到要去问问旁边的店家,只在惊叹之余,将她存在了镜头里。孰料,一阵咔咔咔之后,大家几乎不约而同地叫了起来！
⑦原来,镜头中裂开的树根左边那段,好像是一个秀雅女子的侧影,姿态婀娜动人,秀气的头颅,修长的脖颈,左手放低撑着另一截树干,右手则高高扬起越过头顶,与横向的树干连在了一起。仿佛舞台上的旦角,身姿笔挺,头颅高昂,直视前方,伴着“咿呀——”一声长啸,拼尽全力甩出长长的绿色水袖……自此凝眸处,平添一片碧色流漾。
⑧而先前我们只看到她的“空洞”,是因为靠得太近,拍照时想把整棵树框进去,便退后了几步,没想到却发现了另一番奇丽。
⑨此刻,凝视着手机里的她,心中的震撼仍如汩汩春水,绵延不绝。我觉得我并不是在看一棵树,而是在进入一个神秘悠远的生命世界。
⑩顽强,坚韧,毋庸置疑。面对身心的大洞,何以填之？世界以痛吻我,我却报之以歌。不仅如此,她还在狰狞的伤口处绣出了唯美的花纹。这是一种别样的盛开,一种真正的绽放,其绚烂的光芒和深刻的美学意蕴或许已远远超越了生命本身。
⑪她亦是睿智的哲人。当她发现已经无法再笔直向上之时,便毅然决然地调整了方向,转而向另一个高度进发。生命的行程中,总有“山重水复疑无路”之惑,那么换个角度,又怎知不会“柳暗花明又一村”？而每个叶柄脱落之际,她都会留下一个小小的凸起。那是生命的孕囊,等待来年的春风,纵然大雪纷飞,亦有希望暖心。一棵树,如此谙熟生命的密码,懂得在期盼之时歌唱,在伤疤之上舞蹈,且姿态优雅,气韵不俗。
⑫面对无垠的湖水,我感到自身的渺小；而凝视这样一棵树,我有了深深的羞惭……
(有删改)
5. “一棵神奇的树”到底“神奇”在何处？请写出你的分析。
6. 有人认为删去第④段不影响内容表达,你是否同意？请简述理由。
7. 从修辞角度赏析选文第⑦段画线句。
仿佛舞台上的旦角,身姿笔挺,头颅高昂,直视前方,伴着“咿呀——”一声长啸,拼尽全力甩出长长的绿色水袖……
8. 选文最后一段写道“而凝视这样一棵树,我有了深深的羞惭……”,结合全文内容,说说你对这句话的理解。
9. 选文与课文《白杨礼赞》分别赞美了树的“神奇”“不平凡”并因之有所感。请比较两文在抒情达意上有何异同。

答案： 5. 姿态不同于其他树，不追求高度，而是自树根向上不足一米处便开始呈九十度横向弯曲。树干起码有一半已经消失，残存的另一半却顽强挺立，且生机勃勃。
6. 不同意，内容上表达了“我”看到树的“惨状”时的极度震惊；结构上为下文写它左边那段埋下伏笔，与后面看到的生机勃勃的景象形成对比。
7. 运用比喻和拟人的修辞手法，以物喻人，化静为动，生动形象地写出了树根左边那段既优雅又充满生命力的美，突出了它的“奇丽绚烂”，震撼人心，表达了作者对它的喜爱与赞美。
8. 这棵树虽然遭遇不幸，但是顽强，坚韧，睿智，蓬勃地生长，让我赞叹的同时，也觉得自愧不如。
9. 相同点：两文分别以树的“神奇”“不平凡”为线索进行抒情，都表达了对树的喜爱与赞美。不同点：本文最后引发作者思考，表达了对自然的敬畏和在自然面前的渺小、羞惭之情。《白杨礼赞》借白杨树歌颂了北方军民团结抗战、奋发向上的精神品质，进而歌颂了整个中华民族的精神品质。