《2025年辽宁作业分层培优学案八年级语文上册人教版》

(二)阅读下面选文,完成14~18题。(15分)
桂
朱 鸿
①我何其幸运,住在校园里。屋子周围草木匝地,即使冬天也不失其绿。这些树木有十余种,于是,与植物有关的知识就在不知不觉中增加了。
②北窗之外,有桂一株,并不是我所栽。我不喜欢桂。
③初居舍下,我便看到了它。
④桂端端正正的,树干大约一握粗,树皮、树枝都是灰褐色,不过细察,树枝偏黄。树冠圆圆的,树叶密集,尽管算不上茂盛,可还是有着葱郁之感。桂之形态,总体是美的,然而我不喜欢。
⑤我搬来梯子,让一个学生扶着。我一级一级地爬上去,站在合适的高度,用园艺剪刀进行修剪。原本丰盈的树冠,须臾便薄弱若一顶草帽。树叶稀疏,像一团蓬蒿,当然就丧失了它的葱郁之感。
⑥我跳下梯子,对学生说：“这样修剪一下树冠,起码有几年,屋子里就不暗了。”树根扎于建筑旁,本乏营养,现在又缺乏光合作用,桂的前途怕是黯淡了。得意之中,我也意识到了自己的可恶。
⑦桂的周围有兰花、紫薇花和芍药花,有大叶黄杨,有八角金盘,还有石榴树,春来了,夏到了,无不生意盎然。尽管桂叶应节而发,也极为鲜嫩,不过它兴而不旺,显然还在休养生息中。
⑧如此三年,这株桂终于没有萎悴,而是渐渐恢复了元气,尽管仍不够茂盛。桂就在我的窗前,遂无日不见。出门见,进门见。抬头见,低头见。春夏见,秋冬见。匆匆路过时见,款款相对时见。渐渐地,我竟然开始喜欢上了它。
⑨偶读李时珍,才知道桂是大有文章的。桂可以作为百药的药引,这仿佛使者朝觐必须拿着符节一样,所以桂如符节。桂还具侵害其他草木的能量,所以“桂枝之下无杂木”。据说把桂削尖,钉入其他树木的根部,那树便会枯槁而死。听起来颇为神秘,我又对桂生出了一种敬畏。
⑩两年前的一个秋日,蓦地见桂的枝叶之间有一些铁锈般的红,走上前一看,竟是一朵又一朵的花,非常惊喜。桂有银桂、金桂和丹桂,我无日不见的桂,是一株丹桂。接着连续两年,我北窗之外的这株桂坚持开花,这似乎成了一种仪式。
⑪桂花悄然而放,悄然而谢,花期并不长。若遇风雨,花就顷刻变作落英。我想象桂花脱离枝叶,飘摇而下的样子,其轻扬之姿一定是妩媚的,可惜我没能亲见。
⑫也许因这株桂植于背阴之处,也许因这片土壤过于贫瘠,也许由于我截了它的头和枝,它一直不青翠,更不葳蕤。细细观察,它的叶子是椭圆的,瘦长,向上的一面尤为丰腴、光洁。春天如此,夏天如此,秋天如此,冬天也如此。
⑬我曾经养过一些草木,皆是我所喜欢的。我非常用心,勤浇水,勤拂尘,并置于朝阳和夕晖之中。然而它们常常漠视了我的善意,凡常春藤、铁树、冰水花、福禄桐和合果芋,最后统统衰败了。我不喜欢桂,曾希望桂从我窗前消失,然而正是它,表现出了生命之瑰丽。
(选自《光明日报》,有删改)
14. 阅读选文,将下表补充完整。(3分)
(1)不喜欢
(2)扎根于建筑旁，缺乏营养，又缺乏光合作用
(3)敬畏
15. 从修辞的角度,分析选文第⑧段画线句。(3分)
出门见,进门见。抬头见,低头见。春夏见,秋冬见。匆匆路过时见,款款相对时见。
运用排比的修辞手法，表现了“我”无论何时何地都能见到桂，表现了桂的常见；同时通过“春夏见，秋冬见”突出了桂四季常青的特点，也表达了作者对桂树的喜欢。
16. 结合选文内容,谈谈对第⑬段画线句的理解。(3分)
有时候我们并不喜欢某些植物，但它们却以自己的方式展现出生命的价值和美好，让我们对它们有了新的认识和感悟。
17. 选文除了写桂,还写了其他的植物,这样写是否多余？请谈谈你的看法或理由。(3分)
不多余。其他的植物生长环境优越，“我”花了很多心血养护，但是最终还是衰败。而桂生于贫瘠之地，生长环境不好且受到“我”的冷遇，但却依然顽强生长。文中写其他的植物是为了衬托桂的生命力顽强，表现了“我”对桂顽强生命力的赞美之情。
18. 象征手法将具体的事物赋予特殊的意蕴。文学社开展“我种班树”活动,班级要选出能象征班级精神的班树,同学们纷纷发表意见,请将下面的对话补充完整。(3分)
小宇：我推荐白杨树,因为它枝干笔直,丫枝一律向上、紧紧靠拢(外形特点),象征了北方的农民,抗日的军民,民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神(内在品质)。
小文：我推荐桂,因为它虽然不青翠，更不葳蕤，但仍然坚持开花，表现出了一种仪式感，让人对它产生了敬畏之情,象征了一种在艰苦条件下但仍然坚持生长，不断向上的精神。

答案： 14.
(1)不喜欢
(2)扎根于建筑旁，缺乏营养，又缺乏光合作用
(3)敬畏 15.运用排比的修辞手法，表现了“我”无论何时何地都能见到桂，表现了桂的常见；同时通过“春夏见，秋冬见”突出了桂四季常青的特点，也表达了作者对桂树的喜欢。 16.有时候我们并不喜欢某些植物，但它们却以自己的方式展现出生命的价值和美好，让我们对它们有了新的认识和感悟。 17.不多余。其他的植物生长环境优越，“我”花了很多心血养护，但是最终还是衰败。而桂生于贫瘠之地，生长环境不好且受到“我”的冷遇，但却依然顽强生长。文中写其他的植物是为了衬托桂的生命力顽强，表现了“我”对桂顽强生命力的赞美之情。 18.示例：桂 虽然不青翠，更不葳蕤，但仍然坚持开花，表现出了一种仪式感，让人对它产生了敬畏之情 一种在艰苦条件下但仍然坚持生长，不断向上的精神