《2025年中学生世界九年级物理第一学期沪教版54制》

1. 自丹麦物理学家
奥斯特发现电可以产生磁之后,科学家们又开始研究：那么磁能否产生电呢？如图1所示,英国物理学家法拉第经过近10年探索,发现了电磁感应现象.

答案： 电可以产生磁，电磁感应.

2. 根据电磁感应现象,科学家和工程师们研究制造出了发电机,从能量的转化角度分析,它将机械能转化为电能,人类社会从此进入了大规模使用电能的时代.

答案： 发电机，机械能，电能.

3. 利用磁场产生电流的条件是什么呢？如图2所示,在U形磁铁旁放一个绝缘支架,将一根细铜棒搁在支架的水平导轨上,用导线将铜棒和开关、灵敏电流计(能测量出较小电流的电流表)相连,闭合开关后,拉动铜棒沿导轨向右快速移动.
(1)U形磁铁的N、S极之间存在磁场,其磁感应线的方向竖直向上.铜棒和电流计通过导线构成了闭合回路.
(2)铜棒沿导轨移动时,可视作导体在磁场中做切割磁感线运动,发现电流计的指针由“0”刻度向右侧偏转,说明闭合回路中产生电流,我们把这种电流叫作感应电流.
(3)若使铜棒在导轨上向左快速移动,发现电流计的指针由“0”刻度向左侧偏转,说明感应电流的方向与导体在磁场中的运动方向有关.
(4)若改变导体在磁场中的移动快慢,发现电流计的指针偏转角度不同,这说明感应电流的大小与导体在磁场中的运动快慢(速度)有关.
(5)若换用磁性更强的磁铁进行实验,发现电流计的指针偏转角度增大,这说明感应电流的大小还与导体所处磁场的强弱有关.

答案：
(1)磁场，上.闭合.
(2)切割磁感线，感应电流.
(3)运动方向.
(4)运动快慢(速度).
(5)磁场的强弱.

4. 把一个线圈放入磁场中,并使它绕转动轴旋转,如图3所示.若保持转速不变,换用不同匝数的线圈进行实验,发现匝数越多时电流计指针的偏转角度越大,说明增加线圈的匝数可以增大感应电流.当线圈每转过半周,发现电流计的指针偏转的方向改变一次,说明前、后半周产生的感应电流的方向相反.为了使线圈连续转动时向外输出电流的方向不变,与电动机的构造相似,也需要安装一个换向器.

答案： 增加线圈的匝数.相反.换向器.