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1. 计算$2274+(825-475÷25×4)$,第一步应算 ( )
A.$825-475$
B.$475÷25$
C.$25×4$
D.$2274+825$
A.$825-475$
B.$475÷25$
C.$25×4$
D.$2274+825$
答案:
B
2. $3.2除以0.6与0.4$的积,商是多少?列式正确的是 ( )
A.$3.2÷0.6×0.4$
B.$3.2÷(0.6×0.4)$
C.$3.2÷0.6÷0.4$
D.$3.2÷0.4×0.6$
A.$3.2÷0.6×0.4$
B.$3.2÷(0.6×0.4)$
C.$3.2÷0.6÷0.4$
D.$3.2÷0.4×0.6$
答案:
B
3. 根据$25×30= 750$,$30×30= 900$,想一想,下列算式的得数在它们之间的是( )
A.$35×20$
B.$28×25$
C.$40×18$
D.$36×24$
A.$35×20$
B.$28×25$
C.$40×18$
D.$36×24$
答案:
解:
A. $35×20 = 700$,$700 < 750$,不在750与900之间。
B. $28×25 = 700$,$700 < 750$,不在750与900之间。
C. $40×18 = 720$,$720 < 750$,不在750与900之间。
D. $36×24 = 864$,$750 < 864 < 900$,在750与900之间。
结论:D
A. $35×20 = 700$,$700 < 750$,不在750与900之间。
B. $28×25 = 700$,$700 < 750$,不在750与900之间。
C. $40×18 = 720$,$720 < 750$,不在750与900之间。
D. $36×24 = 864$,$750 < 864 < 900$,在750与900之间。
结论:D
4. $91.6-[4.6+(20-20×0.8)]$的运算顺序是 ( )
A.减→加→减→乘
B.减→乘→加→减
C.乘→减→加→减
D.加→减→乘→减
A.减→加→减→乘
B.减→乘→加→减
C.乘→减→加→减
D.加→减→乘→减
答案:
C
5. 有两根$2$米长的铁丝,第一根剪去$0.5$米,第二根剪去$\frac{1}{5}$米,比较两根铁丝剩下的长度,则下列结论正确的是 ( )
A.第一根剩下的铁丝长一些
B.第二根剩下的铁丝长一些
C.两根剩下的铁丝一样长
D.无法比较
A.第一根剩下的铁丝长一些
B.第二根剩下的铁丝长一些
C.两根剩下的铁丝一样长
D.无法比较
答案:
B
6. 当女生人数比男生人数少$\frac{1}{4}$时,女生人数是男生人数的 ( )
A.$\frac{3}{4}$
B.$\frac{1}{5}$
C.$\frac{1}{3}$
D.$3$倍
A.$\frac{3}{4}$
B.$\frac{1}{5}$
C.$\frac{1}{3}$
D.$3$倍
答案:
A
7. 把$26×2= 52$,$38+52= 90$,$270÷90= 3$列成综合算式:______.
答案:
270÷(38+26×2)=3
8. 在一个减法算式中,若被减数、减数、差的和是$8.1$,则被减数是______.
答案:
【解析】:
本题考查的是减法算式中被减数、减数、差的关系。
设被减数为$a$,减数为$b$,差为$a-b$。
根据题目条件,被减数、减数、差的和是8.1,即:
$a + b + (a - b) = 8.1$
化简得:
$2a = 8.1$
进一步解得:
$a = 4.05$
所以,被减数是4.05。
【答案】:
4.05
本题考查的是减法算式中被减数、减数、差的关系。
设被减数为$a$,减数为$b$,差为$a-b$。
根据题目条件,被减数、减数、差的和是8.1,即:
$a + b + (a - b) = 8.1$
化简得:
$2a = 8.1$
进一步解得:
$a = 4.05$
所以,被减数是4.05。
【答案】:
4.05
9. 计算$24×160+60÷4$,如果要改变运算顺序,先算除法,再算加法,最后算乘法,那么算式应该是______.
答案:
【解析】:
题目考查了运算的优先级。在数学中,运算的优先级从高到低通常为:括号、指数、乘除、加减,即"先乘除后加减"和"先括号后运算"的原则。而在这个问题中,要求我们先进行除法,然后进行加法,最后进行乘法。为了达到这个目的,我们需要使用括号来改变原本的运算顺序,因为括号内的运算优先级最高。
原式为 $24×160+60{÷} 4$,按照题目的要求,我们需要先进行 $60 {÷} 4$ 的运算,然后将结果加上 $160$,最后将得到的和乘以 $24$。所以,我们可以将原式改写为 $24×(160+60{÷}4)$。
【答案】:
$24×(160+60{÷}4)$
题目考查了运算的优先级。在数学中,运算的优先级从高到低通常为:括号、指数、乘除、加减,即"先乘除后加减"和"先括号后运算"的原则。而在这个问题中,要求我们先进行除法,然后进行加法,最后进行乘法。为了达到这个目的,我们需要使用括号来改变原本的运算顺序,因为括号内的运算优先级最高。
原式为 $24×160+60{÷} 4$,按照题目的要求,我们需要先进行 $60 {÷} 4$ 的运算,然后将结果加上 $160$,最后将得到的和乘以 $24$。所以,我们可以将原式改写为 $24×(160+60{÷}4)$。
【答案】:
$24×(160+60{÷}4)$
10. $\frac{9}{10}的分数单位与\frac{2}{5}$的分数单位相差______.
答案:
【解析】:
本题主要考查分数单位的概念及分数的减法运算。
首先,我们需要知道什么是分数单位。一个分数的分数单位就是其分母分之一。例如,$\frac{7}{8}$的分数单位是$\frac{1}{8}$。
对于$\frac{9}{10}$,其分数单位是$\frac{1}{10}$;
对于$\frac{2}{5}$,其分数单位是$\frac{1}{5}$。
要求两个分数单位的差,即:
$\frac{1}{5} - \frac{1}{10}$
为了进行减法,我们需要找到两个分数的最小公倍数作为通分母,这里是10。
因此,$\frac{1}{5}$可以转换为$\frac{2}{10}$。
所以,$\frac{1}{5} - \frac{1}{10} = \frac{2}{10} - \frac{1}{10} = \frac{1}{10}$。
但考虑到题目问的是“相差”,所以答案应为两者之差的绝对值,即$|\frac{1}{10}|$或简化为$\frac{1}{10}$。
【答案】:
$\frac{1}{10}$
本题主要考查分数单位的概念及分数的减法运算。
首先,我们需要知道什么是分数单位。一个分数的分数单位就是其分母分之一。例如,$\frac{7}{8}$的分数单位是$\frac{1}{8}$。
对于$\frac{9}{10}$,其分数单位是$\frac{1}{10}$;
对于$\frac{2}{5}$,其分数单位是$\frac{1}{5}$。
要求两个分数单位的差,即:
$\frac{1}{5} - \frac{1}{10}$
为了进行减法,我们需要找到两个分数的最小公倍数作为通分母,这里是10。
因此,$\frac{1}{5}$可以转换为$\frac{2}{10}$。
所以,$\frac{1}{5} - \frac{1}{10} = \frac{2}{10} - \frac{1}{10} = \frac{1}{10}$。
但考虑到题目问的是“相差”,所以答案应为两者之差的绝对值,即$|\frac{1}{10}|$或简化为$\frac{1}{10}$。
【答案】:
$\frac{1}{10}$
11. 已知一个长方形的长是$\frac{12}{5}$米,比宽多$\frac{2}{3}$米,则宽是______米.
答案:
解:宽 = 长 - 比宽多的长度,即宽为$\frac{12}{5} - \frac{2}{3}$
$=\frac{36}{15} - \frac{10}{15}$
$=\frac{26}{15}$(米)
$\frac{26}{15}$
$=\frac{36}{15} - \frac{10}{15}$
$=\frac{26}{15}$(米)
$\frac{26}{15}$
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