《2025年通城学典课时作业本三年级语文上册江苏专版》

感受自然之声 四、阅读课文片段,完成练习。
风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音；不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
1. 选文是围绕哪句话来写的？请写在下面的横线上。____
2. 读着选文中的“呢喃细语”,我的脑海里会出现画面( )；读着“雄伟的乐曲”,我的脑海里又会出现画面( )。(填字母)

3. (阅读要素)选文语句优美、生动,请摘录你最喜欢的一句,写写自己的感受。
我最喜欢的句子：____
我的感受：____

答案： 四、1. 风，是大自然的音乐家。
2. A C 解析：“呢喃细语”形容声音轻柔。A 项，图上是妈妈和孩子相互依偎，小声说着话，符合“呢喃细语”的意境。“雄伟的乐曲”是指音乐非常宏伟，声音非常嘹亮，与 C 项图中描绘的同学们齐唱歌曲的画面相符合。
3. 示例：不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。 四个“不一样”照应了上文中的“各种不同的歌曲”，写出了风的声音的丰富美妙。

书写自然之声 五、照样子,把诗句补充完整,描绘自然之声。
听听,春雨的声音,
听听,____的声音,
落在树叶上,
____,
“沙沙沙”,
“____”,
一曲温柔的歌。
____。

答案： 五、示例：秋风 行走在稻田里 哗哗哗 一曲丰收的歌