《2025年通城学典课时作业本三年级语文上册江苏专版》

留心秋意韵味 一、小语记录了假期去苏州看枫叶的画面,读一读,完成练习。
秋天,天空 míng lǎng( ),白云悠悠,我慕名来到苏州赏枫。漫山遍野的枫叶,色彩斑斓,有深沉的

棕

(zōng zhōng),也有热烈的红,一片片犹如小巧玲珑的巴掌,十分可爱。微风轻柔拂过,枫叶便跳起舞来,其中一片悠悠飘落下来,悄然

粘

(nián zhān)在我的鞋面上。我俯身捡起这片枫叶,端详其叶脉,看似 guī zé( ),又有些许 líng( )乱的 tú’àn( ),给大自然

增

(zēn zēng)

添

(tān tiān)了独特的韵味。
1. 根据拼音,写字词,并用“√”给加点字选择正确的读音。
2. 右图是“乱”的金文字形,像上下两只手正在整理一束乱丝。猜一猜,“乱”的本义应该是 。下面的选项中,“líng 乱”的“乱”的意思应该是( ),“心烦意乱”的“乱”的意思应该是( )。
A. 没有秩序,没有条理
B. (心绪)不宁
C. 任意,随便
3. 画“____”的句子运用了 的修辞手法,写出了枫叶的 。我能尝试运用同样的修辞手法写一个句子：

答案： 1.明朗　zōng　zhān　规则　凌　图案　zēng tiān
2.示例:理丝　A　B　解析:根据图片可以判断出“乱”的本义是理丝。“凌乱”的“乱”的意思是没有秩序，没有条理。“心烦意乱”按照字面理解应该与心情相关，所以“心烦意乱”的“乱”的意思是(心绪)不宁。
3.比喻　可爱　示例:校园里的大榕树像一把撑开的大绿伞，为同学们遮挡炎炎烈日。

感受秋景趣味 二、阅读课文片段,完成练习。
① 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
② 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,

熨

帖

地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更

增

添

了水泥道的美。
③ 我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着……
(作者：张秋生)
1. 结合选段内容,给段落连上对应的画面名称。
2. (阅读要素)我们学了很多理解词语的方法,读文中加点的词语,完成对话。
3. 读文中画“____”的句子,从“ ”“ ”这两个词语中,我体会到作者 的心情。
4. 朗读第③自然段时,应该读得 (缓慢 轻快)一些,读出 (沉重 欢快)的语气。

答案：
1. 2.示例:雨后的道路上,被风吹落的叶子紧贴着地面，路上仿佛被铺上了一块特制的地毯,美丽极了　增加　3.蹦跳　歌唱　愉快　4.轻快　欢快