《2025年通城学典课时作业本三年级语文上册江苏专版》

一、老师准备将下面的语段作为闯关的测验,请你读一读并完成练习。
爷爷在河边钓鱼,引人注目地注视着垂竿上浮子的浮动。我和弟弟在草地上wán shuǎ( ),弟弟突然假装打哈

欠

(qiān qian),把 shèng kāi( )的

蒲

(bú pú)公英的 róng máo( )朝我 liǎn shàng( )吹。蒲公英的花十分有趣,就像我们的手掌,可以张开、hé lǒng( ),真是太神奇了！
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
2. 根据拼音,写词语。
3. 结合右图,给加点字选择正确的解释。(填序号)
“张”的意思：① 使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开；② 陈设,铺排；③ 看,望；④ 量词。
(1) 就像我们的手掌,可以

张

开。 ( )
(2) 老师教育我们上课时要专心听讲,不能东

张

西望。 ( )
(3) 蜘蛛刚刚结好一

张

网,一只小虫就落在了网上。 ( )
(4) 即使我们的生活水平提高了,也不能铺

张

浪费。 ( )
4. 语段中画“____”的句子是病句,请你将修改后的语句写在下面的横线上。______

答案： 1. qiān pú 2. 玩耍 盛开 茸毛 脸上 合拢 3.
(1) ①
(2) ③
(3) ④
(4) ② 4. 示例：爷爷在河边钓鱼，全神贯注地注视着垂竿上浮子的浮动。

二、仿照例句,用恰当的词语把下面的句子补充完整,比比谁的观察更细致。
例：蒲公英的花朵张开时,草地是金色的。

1. 下课铃响,校园是______的。
2. 风吹过来,树叶是______的。
3. 暴雨过后,街道是______的。

答案： 1. 热闹 2. 摇晃 3. 潮湿

三、阅读课文片段,帮助同学们一起闯关吧！
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的；花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。 (作者：[苏联] 普里什文 译者：茹香雪)
1. 读一读,根据课文内容完成表格。
|时间|早上|中午|晚上|
|蒲公英的花朵|合拢|(1)|(2)|
|草地的颜色|(3)|(4)|绿色|
2. 想一想：草地颜色变化的原因是什么？用“____”画出相关语句。
3. (阅读要素)从文中表示时间的词语中可以知道,“我”是在一天中______(相同 不同)的时间,______(一次 多次)细致观察蒲公英的。
4. 下列对“蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上”这句话理解

正

确

的一项是( )
A. 这句话运用了比喻的修辞手法,把蒲公英的花比作人的手掌,生动形象地写出了蒲公英的花可以张开、合上的特点。
B. 这句话运用了拟人的修辞手法,形象生动地写出了蒲公英的花的特点,表达了作者对蒲公英的花的喜爱之情。
C. 这句话没有运用修辞手法,只是真实地写出了蒲公英的花的形状和特点。
D. 这句话同时运用了比喻和拟人的修辞手法,形象地写出了蒲公英的花可以张开、合上的特点。

答案： 1.
(1) 张开
(2) 合拢
(3) 绿色
(4) 金色 2. 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 3. 不同 多次 4. A