《2025年赢在暑假抢分计划八年级语文人教版》

二、阅读。(40分)
[一]关雎(8分)
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
8. 下列对这首诗的理解分析,不正确的一项是( )(3分)

A.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣,既是自然环境的描写,也是比兴手法的运用。
B.“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C.“悠哉悠哉”一句连用“悠”字,突出主人公思念心上人而悠闲满足的心情。
D.本诗写男子对女子的思念和追求,这个过程美好而不低俗,有苦恼而不悲戚,正符合孔子对《诗经》“乐而不淫,哀而不伤”的评价。
9. 《诗经》中,常常大量使用双声、叠韵、叠字的词语。在古汉语的规则中,这类词语大多是形容词或动词,所以也有助于表达曲折幽隐的感情,描绘美丽多彩的自然万物。请从《关雎》中找出两个例子,并分析其作用。(5分)______

答案： 8.C 9.示例:“关关”运用叠字,是拟声词,表现出鸟叫声婉转优美;“窈窕”运用叠韵,表现淑女心灵仪表(由内而外)都美丽的形象;“参差”运用双声,生动逼真地描绘出水草长短不齐的形态;“辗转”运用双声叠韵,刻画出男子因相思而不能入眠的情状,既有和谐的声音,又有生动的形象。

[二](17分)
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】韩绩，字兴齐，广陵人也。绩少好文学，以潜退为操，布衣蔬食，不交当世。司徒王导闻其名，辟以为掾①，不就。咸康末，会稽内史孔愉上疏荐之，诏以安车束帛征之，称老病不起。卒于家。
(节选自《晋书·列传第六十四》)
【注】①掾(yuàn)：古代官府中属官的统称。
10. 下列对文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A. “并怡然自乐”中的“怡然”指快乐的样子，展现了桃花源人宁静、祥和的生活状态。
B. “便要还家”中的“要”是邀请的意思，表现了桃花源村民的热情好客。
C. “不足为外人道也”中的“不足”是不值得的意思，表现了桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质。
D. “诏以安车束帛征之”中的“征”是征召的意思，表现了朝廷对韩绩的赏识。
11. 把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
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12. 【甲】文段写渔人离开桃花源后寻访却不得其途，侧面表现了桃花源是作者理想中的世界。【乙】文段写韩绩两次被征召都未去做官，侧面表现了________________________。两个文段都写到了避世，【甲】文段的桃花源中人是因为________________________，【乙】文段的韩绩以________________________为由避世。(6分)
13. 【甲】文段的作者陶渊明和【乙】文段中的韩绩各具有怎样的理想？试结合选文内容具体分析。(6分)
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答案： 10.C 11.(他们)问(渔人)现在是什么朝代,(他们)竟然不知道有过汉朝,就更不必说魏朝和晋朝了。 12.韩绩的才能之高及其不慕权贵的高尚品德 祖先躲避战乱 年老多病 13.【甲】文段的作者陶渊明通过写桃花源中的民风淳朴、人们生活安定,表达了对没有压迫、没有剥削的和谐社会的向往;【乙】文段中韩绩两次拒绝做官,远离官场,表达出他对山林隐居生活的无限向往。