《2025年名校课堂九年级语文上册人教版陕西专版》

一、单句和复句
判断下列句子是单句还是复句。
（1）阳光火一般地喷下来。（单句）
（2）我在海边捡到很多贝壳。（单句）
（3）这一天，我不说话，也不吃饭。（复句）

答案： 1. 单句 2. 单句 3. 复句

二、递进复句·承接复句
请写出下列复句的类型。
（1）感受一本书，不只是用手指和眼睛，还要用心灵。（递进复句）
（2）他先是小心翼翼地打开了那扇尘封已久的大门，随后缓缓步入那昏暗的房间。（承接复句）
（3）读诗不仅能带来审美愉悦，而且能够提升精神境界。（递进复句）
（4）黄昏时，金色的阳光穿过竿竿翠竹，斜照在庭院里。（承接复句）

答案： 1. 递进 2. 承接 3. 递进 4. 承接

【活动三 朗读设计】
复活的土地（节选）
艾 青
就在此刻，
你——悲哀的诗人呀，
也应该拂去往日的忧郁，
让希望苏醒在你自己的
久久负伤着的心里：
因为，$\underline{我们的曾经死了的大地，}\underline{在明朗的天空下}\underline{已复活了！}——$苦难也已成为记忆，
在它温热的胸膛里
重新漩流着的
将是战斗者的血液。
8. 请从语速、重音、语气、语调等角度对画横线的诗句进行朗读设计。
【示例】朗读时要重读“曾经死了”“明朗”“复活”等词语，语速较快，语气激昂，语调上升，要读出对土地复活、民族奋起的喜悦之情。

答案： 【示例】朗读时要重读“曾经死了”“明朗”“复活”等词语，语速较快，语气激昂，语调上升，要读出对土地复活、民族奋起的喜悦之情。

【活动四 诗歌仿写】
9. 新考向 三行诗，也叫微诗、小小诗，是一种有着比较严格限制的独立诗体。请你参考示例，选择一种意象，即兴创作一首以“自强不息”为主题的三行诗，送给初三的自己。
写作提示：①备选意象：种子、胡杨、雄鹰等；②不用拟题目。
参考示例：
风雨，摧毁了树与墙间的那张网
蜘蛛没有走远
一丝一丝，织出一个爬满露珠的新家
你的创作：
________

答案： 【示例】种子，落在万丈峭壁上 执着地要证明它是一株花 最后啊，开满谷地，芬芳四散，只余敬仰