《2025年名校课堂九年级语文上册人教版陕西专版》

8. 小西想用一首小诗描写他看到的下雪的情景，请你仿照画波浪线的句子帮他补写完整。要求：语意连贯，句式、修辞一致。
雪来了
像凋零的梨花瓣飘飘洒洒
在这洁净的世界里
雪来了
像轻盈的白蝴蝶翩翩起舞
在这洁净的世界里

答案： 【示例】像轻盈的白蝴蝶翩翩起舞

9. 核心素养审美创造小陕同学朗诵《沁园春·雪》时，为了能更好地表现词上阕的意境，准备选用一幅 PPT 背景图，下图是小西推荐给他的背景图，请你结合图片内容说说小西推荐此图的原因。

注：背景为白雪覆盖的高山和平原，右上角为一轮红日。
【示例】图片主画面是白雪覆盖的延绵高山、广阔平原，对应诗中的“山舞银蛇，原驰蜡象”；右上角的一轮红日，对应的是“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”。图片内容符合词上阕的意境。

答案： 【示例】图片主画面是白雪覆盖的延绵高山、广阔平原，对应诗中的“山舞银蛇，原驰蜡象”；右上角的一轮红日，对应的是“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”。图片内容符合词上阕的意境。

10. 陕西人文请从以下两幅书法作品中选择一幅用于宣传片片头，并结合字体说明理由。

我选甲，理由：甲图中的字体是隶书，庄重大气，中正平和，给人一种古朴美，能够很好地体现陕西雄伟的自然景观和深厚的文化底蕴，适合用于宣传片片头。

答案： 【示例一】甲 甲图中的字体是隶书，庄重大气，中正平和，给人一种古朴美，能够很好地体现陕西雄伟的自然景观和深厚的文化底蕴，适合用于宣传片片头。【示例二】乙 乙图中的字体是行书，行云流水，舒展有型，给人一种动感美，与陕西冬季冰雪节中丰富多彩的冰雪活动相呼应，具有较强的艺术表现力，适合用于宣传片片头。

念奴娇·昆仑
毛泽东
横空出世，莽①昆仑，阅尽人间春色。飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。千秋功罪，谁人曾与评说？而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。安得倚天②抽宝剑，把汝裁为三截？一截遗③欧，一截赠美，一截还东国④。太平世界，环球同此凉热。
(选自《毛泽东诗词集》)
【写作背景】这首词作于 1935 年红一方面军长征胜利结束的前夕。当时毛泽东登上岷山峰顶，远望青海一带苍茫的昆仑山脉，生发感慨而作。
【注释】①莽：深远无边际。②倚天：形容宝剑极长和持剑的人极高大。③遗(wèi)：赠予。④东国：东方各国。
11. 说说你对“飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻”中“飞”“搅”的理解。(4 分)【见本课“语文要素点津”】
“飞”“搅”是“飞舞”“搅动”的意思。这两个动词把静穆的雪山写得飞舞起来了，仿佛白玉般的群龙蜿蜒浮动、奔腾跳跃，搅动得整个天空都冷透了。静中有动，动中有静，生动传神地营造出天地皆白的凛冽意境，体现了昆仑山寒冷的特点。
12. 请简要分析“横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色”描绘了怎样的意境。(4 分)
运用拟人的修辞手法，赋予昆仑山人的动作和情态，不仅生动形象地写出了原始、粗犷的昆仑山全貌，还写其看遍了大地春光、人世盛衰，突出了昆仑山在历史上的崇高地位。
13. 这首词以昆仑山为主要描写对象，词人借此抒发了怎样的思想感情？请谈谈你的理解。(3 分)
通过对巍然出世、横亘长空的昆仑山的描绘与想象，抒发了词人改造旧世界、消灭帝国主义、实现共产主义的豪情壮志。
14. 新考向小延想制作一条短视频，展示自己对这首词与《沁园春·雪》的理解。在两首词中，词人展现的形象有异也有同，小延讲不清楚，请你帮他分析。(5 分)
相同点：两首词都展现出了具有非凡学识和博大胸怀的词人形象。不同点：《沁园春·雪》洋溢着词人对祖国山河的赞美之情和革命家的凌云壮志与豪迈情怀；本词中词人借助昆仑山雄奇高大的形象，表达了实现共产主义的远大理想。

答案： 11. “飞”“搅”是“飞舞”“搅动”的意思。(1分)这两个动词把静穆的雪山写得飞舞起来了，仿佛白玉般的群龙蜿蜒浮动、奔腾跳跃，搅动得整个天空都冷透了。(1分)静中有动，动中有静，生动传神地营造出天地皆白的凛冽意境，体现了昆仑山寒冷的特点。(2分) 12. 运用拟人的修辞手法(1分)，赋予昆仑山人的动作和情态(1分)，不仅生动形象地写出了原始、粗犷的昆仑山全貌(1分)，还写其看遍了大地春光、人世盛衰，突出了昆仑山在历史上的崇高地位(1分)。 13. 通过对巍然出世、横亘长空的昆仑山的描绘与想象(1分)，抒发了词人改造旧世界、消灭帝国主义、实现共产主义的豪情壮志(2分)。 14. 相同点：两首词都展现出了具有非凡学识和博大胸怀的词人形象。(1分)不同点：《沁园春·雪》洋溢着词人对祖国山河的赞美之情和革命家的凌云壮志与豪迈情怀(2分)；本词中词人借助昆仑山雄奇高大的形象，表达了实现共产主义的远大理想(2分)。