《2025年红对勾45分钟作业与单元评估九年级历史下册人教版》

8. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 1689年，17岁的彼得宣布亲政，是为彼得一世。他为了改变俄国内忧外患的局面，于1697年亲自率领俄国大使团出访欧洲18个月。回国后，彼得一世进行了全方位的改革，在上层社会和普通百姓中推行社会习俗改革；创办俄国科学院、学校、博物馆、图书馆、报纸等；实行义务兵役制，建立海军；改革国家机构，设立枢密院；等等。彼得一世意志坚强、身体力行，改革前后持续了26年，促进了俄国经济、军事实力的大大增强。
材料二 进入19世纪后，俄国农奴制的种种弊端越来越多地显现出来。1856年克里木战争的失败加剧了俄国专制制度的统治危机。为了摆脱内外交困的局面，亚历山大二世于1857年1月开始秘密组织人员草拟改革措施，并于1861年2月颁布了废除农奴制的法令，还推行国家机关改革、军事改革等。农奴制的废除是俄国现代化进程中的重大里程碑，为俄国资本主义工业的发展提供了大量的劳动力、广阔的市场。
——以上材料均摘编自张建华《俄国史》
（1）材料一、材料二分别反映的是俄国的哪两场重要改革？
（2）根据材料一、材料二，概括这两场改革的相同点，并指出材料二改革的内容与材料一的最大不同之处。
（3）综合以上材料并结合所学知识，你认为一场改革要取得成功需要具备什么条件？

答案：
(1)彼得一世改革;1861年农奴制改革(或废除农奴制改革)。
(2)相同点:目的都是摆脱内外交困;内容都涉及政治、军事改革;都促进了俄国经济的发展。
最大不同之处:彼得一世改革强化了农奴制，1861年改革废除了农奴制。
(3)改革要符合人民群众的利益;改革要顺应社会发展潮流，紧跟时代步伐;改革要有良好的环境;等等。

9. （唯物史观）阅读下列材料，回答问题。
材料 苏联学者与西方学者关于1861年农奴制改革的主要观点

——摘编自王云龙《现代化的特殊性道路——沙皇俄国最后60年社会转型历程解析》
（1）根据材料，概括学者们对1861年农奴制改革背景的表述有何不同。
（2）根据材料并结合所学知识，指出学者们对1861年农奴制改革评价的相似之处。
（3）综上所述，你认为应该如何看待不同立场学者的观点？

答案：
(1)苏联学者强调的是落后的生产方式对资本主义经济发展的阻碍以及俄国社会矛盾不断激化导致改革;西方学者强调的是西方自由主义思想对俄国社会的影响。
(2)改革推动了俄国社会的进步;属于资产阶级性质的改革;改革具有不彻底性。
(3)采取兼容并包、实事求是的态度，客观对待不同观点，允许不同观点的表达与存在，认识到学者所代表的阶级立场不同会影响其观点;等等。