《2025年红对勾45分钟作业与单元评估九年级历史下册人教版》

第二单元　　第二次工业革命和近代科学文化
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通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题；通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就，初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
↓ 感知历史情境
　　　　
↓ 建构读图思维
1. 观察上面人物图片，你知道他们都是哪些国家的著名人物吗？根据你的判断，指出属于第二次工业革命时期的人物。
2. 观察上面人物图片，指出他们所取得的成就分别属于哪个方面。任意选择一个人物，说一说他取得的主要成就是什么。
3. 不同领域的杰出人才共同推动了社会进步。分析上面人物，他们身上有哪些优秀品质值得我们学习？
4. 综合上述人物、问题并结合所学知识，分析世界近代科技与文化发展的原因有哪些。

答案： 国家：英国—牛顿、马尔萨斯、达尔文；德国—贝多芬；俄国—托尔斯泰；美国—爱迪生；瑞典—诺贝尔。第二次工业革命时期的人物：爱迪生、诺贝尔。
@@方面：科学—牛顿、爱迪生、达尔文、诺贝尔；经济—马尔萨斯；音乐—贝多芬；文学—托尔斯泰。人物与主要成就：牛顿—近代自然科学的奠基人之一，万有引力定律、光学分析和微积分学是其三大成就，出版《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的学科；爱迪生—发明了白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等；马尔萨斯—写成《人口原理》一书，提出“人口论”观点；贝多芬—创作出《英雄交响曲》等音乐作品；达尔文—写出《物种起源》一书，提出进化论观点；托尔斯泰—写出《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等作品，被列宁称为“俄国革命的镜子”；诺贝尔—发明现代炸药、无烟炸药。
@@追求真理、坚持不懈；具有克服困难、不怕挫折的勇气；具有敢于探索的精神；具有善于思考、勇于创新的精神；等等。
@@资本主义经济的发展；人们思想的不断解放；自然科学研究取得重大进展；稳定的社会环境；科学家们的积极思考和探索促进了科技进步；等等。（言之有理即可）