《2025年全能练考卷六年级语文下册人教版》

### （二）课外阅读。（14分）
#### 鲁滨逊漂流记（节选）

     初见那个可怜的家伙时，我看他身材合宜，四肢挺直结实，身体健康，年纪看来有二十五六岁。他眉清目秀，五官端正，非常英俊，脸上既有一种男子汉的英勇气概，又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子。我告诉他，他的名字叫“星期五”，这是我救他命的那一天。
回到家的第二天，我就考虑怎样安置“星期五”。我又要让他住得好，又要保证自己绝对安全。为此，我在两道围墙之间的空地上，给他搭了一个小小的帐篷，这小帐篷搭在内墙之外，外墙之内。我在入口处安装了一个门框和一扇门板，门是从里面开的，一到晚上，我就把门从里面关好，同时把梯子也收了进来。这样，如果“星期五”想通过内墙来到我身边，就必然会弄出许多声响，一定会把我惊醒。此外，我每夜都把武器放在身边，以备不时之需。
过了几天，我叫他去打谷，并照我前面教给他的方法，把谷子筛出来。不久以后，他打谷、筛谷就做得和我一样好了。后来，我让他看我做面包，烤面包。没多久，他也能做面包、烤面包了，而且做得和我一样好。
有一天，天气晴朗，我和“星期五”偶然走上岛东边的那座小山的顶部，“星期五”全神贯注地朝大陆方向凝望了一会儿，忽然出乎意料地手舞足蹈起来：“噢，真高兴！真快活！我看到了我的家乡，我看到了自己的部落了！”这时，我看到他脸上显出一种异乎寻常的喜悦。他双眼闪闪发光，流露出一种热切、兴奋的神情，仿佛想立刻返回他故乡去似的。
我对他说，我们可以造一条大船，让他坐着回家。他脸上显出很庄重、很难过的样子：“你为什么生‘星期五’的气？我做错了什么事？”我问他这么说是什么意思，并告诉他，我根本没有生他的气。“没有生气！没有生气！”他把这句话说了一遍又一遍，“没有生气，为什么要把‘星期五’打发回家？”我说：“‘星期五’，你不是说你想回去吗？”“是的，是的，”他说，“我想我们两个人都去，不是‘星期五’去，主人不去。”总而言之，没有我，他是决不想回去的。我说：“我去！但是‘星期五’，我去那儿有什么好事做呢？”他马上回答说：“你可以做很多好事。你可以教我们这些野人成为善良、有头脑、和气的人，使他们过一种新的生活。”“不行，‘星期五’。”我说。他听了我的话，立即跑去把他那把斧头取来交给我，含着眼泪让我用斧头结束他的生命。
我当时就对他说，只要他愿意跟我在一起，我再也不打发他走了。总之，从他全部的谈话看来，他对我的情意是坚定不移的，他绝对不愿离开我。他之所以想回到自己的家乡去，完全是出于他对自己部落的热爱。
（选文有删改）
1. 短文按时间顺序可分成四个部分，照样子在方框中写出每一部分的主要意思。（3分）
初识“星期五”→________________→________________→________________
2. 在跟“星期五”相处的过程中，“我”的情感经历了怎样的变化？（2分）（ ）
A. 喜爱→担忧→亲近→欣赏 B. 喜爱→害怕→欣赏→信任
C. 亲近→担忧→信任→欣赏 D. 亲近→害怕→热爱→信任
3. 从短文中，我们可以看出“星期五”是一个（ ）的人。（多选）（2分）
A. 聪明能干 B. 乐于助人 C. 重情重义 D. 英勇顽强
4. 根据短文内容，判断下列说法的对（√）错（×）。（4分）
（1）因为“我”救“星期五”的日子是星期五，所以“我”给他取了这个名字。（ ）
（2）“我”虽然收留了“星期五”，但是却对他处处提防，说明“我”疑心很重。（ ）
（3）“我”提出让“星期五”坐船回家，是因为“我”不喜欢他。（ ）
（4）“星期五”非常信任“我”，想要“我”跟他一起回到家乡。（ ）
5. 短文写的关于“星期五”的几件事情中，哪一件写得最详细？为什么这样安排？（3分）
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答案： 1.示例:安置“星期五” 教“星期五”做事 “星期五”表忠心2.B 3.AC 4.
(1)√
(2)×
(3)×
(4)√5.“星期五”宁死也不愿离开“我”这件事写得最详细。因为这样能充分表现出“星期五”忠心耿耿、有情有义的特点。