《2025年全优少年课时训练六年级语文下册人教版》

五、阅读课文片段，完成练习。
那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老师摇摇头，说:“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
十年树木，百年树人;插柳之恩，终生难忘。
1. 当“我”看到阔别四十年的老师，“我”是怎样做的？
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2. 本课表达了作者怎样的思想感情？
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答案： 1. “我”仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
2. 表达了作者尊敬老师、热爱老师以及对老师深深的感激之情。

六、新考法 回忆小学生活 回忆六年的小学生活，完成练习。
1. 心中的母校。读《老师领进门》，了解作者对母校的介绍，学习他的写法，简单介绍一下陪你生活了六年的母校。
我的小学是______________，我的启蒙老师是____________，他(她)对我的启蒙教导是____________________________。不愿离开的是我们美丽的教室，在这里________;不愿离开的是教学楼后面的大操场，在那里__________________;不愿离开的还有我们可爱的音乐教室、美术教室、舞蹈教室等。忘不了老师的谆谆教诲，忘不了同学间真挚的友谊，更忘不了的还是我们学校的校训:__________。
2. 六年的小学生活即将结束，还记得刚入学时的情景吗？回顾六年的成长，会让你心中充满成长的喜悦。
(1)刚入学的“我”:
不会____________　　　　　不会____________　　　　　不会____________
(2)今天的“我”:
学会____________　　　　　学会____________　　　　　学会____________
(3)写完上面的文字，“我”想对自己说:“______________________________

答案： 示例:1. 行知小学 李老师 文章要有内容 汲取知识的乳汁 玩耍嬉戏 明德、笃学、强身、报国
解析:本题考查日常积累与写作能力。结合实际谈谈自己的启蒙小学，语言简洁，符合实际即可。
2. 示例:（1）骑自行车 做菜 自主学习
（2）游泳 独自回家 写毛笔字
（3）把握昨日回忆，勤奋、努力、快乐，去成为更好的自己吧！
解析:本题考查语言表达能力。结合自身实际，回顾六年的成长，符合实际即可。