《2025年全优少年课时训练六年级语文下册人教版》

一、在阅读名著时，下列说法不恰当的一项是( )。
A. 读名著时，我们可以对书中的人物做出自己的评价。
B. 我们要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中可以看出一个人的性格。
C. 人物往往通过一件事就可以反映出所有的性格特点。
D. 每个人物都是立体、多面的，评价人物时角度不能太单一，要做到“全面、有理有据地评价人物”。

答案： C 解析：本题考查阅读名著的方法及注意事项。熟读并学会运用课本交流平台中相关内容方法，即可选出答案。

二、品读句子，完成练习。
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
1. 这句话运用了________、________的修辞手法。
2. 下列句子与例句使用的修辞手法不同的一项是( )。
A. 猫咪气急了，看向男孩的目光里像是冒着火星。
B. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
C. 随着一群一群的大雁飞过，家鹅越来越动心了。
D. 男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。

答案： 1. 夸张 比喻 解析：本题考查修辞手法。“泪水如雨，洒了一地”运用了夸张和比喻的修辞手法，既把泪水比作雨，又夸大了泪水洒下的范围。
2. C 解析：本题考查修辞手法。A项运用了比喻的修辞手法，B项和D项运用了夸张的修辞手法，C项运用了拟人的修辞手法。

三、新考法 不同翻译风格的对比 下面是不同译者翻译的一段译文。品读三段译文，请你连线。
　　　　
文段一 朗朗上口，欢快有趣，有儿歌的韵味。
文段二 句式长短错落，简洁明快，表现出小鳄鱼的有趣形象。
文段三 较为直接的翻译，句子稍长，欠缺了一点情趣。

答案： 文段一——句式长短错落，简洁明快，表现出小鳄鱼的有趣形象。
文段二——较为直接的翻译，句子稍长，欠缺了一点情趣。
文段三——朗朗上口，欢快有趣，有儿歌的韵味。
解析：本题考查赏析语言的能力。对同一内容、同一主题的事物、同一画面可以用不同的方式进行描写。作答时，感受译文的特点，再进行连线即可。

四、把下列谚语或俗语补充完整。
1. 德高望重的老师出口成章，让我受益匪浅，真是“________，________”啊！
2. 真正的朋友经得起时间和事件的考验，正所谓“________，________”。
3. 卡尔维诺说：“《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。”他的观点与“________，________”的观点一致。

答案： 1. 听君一席话 胜读十年书
@@2. 路遥知马力 日久见人心
@@3. 读书须用意 一字值千金