《2025年全优少年课时训练三年级语文下册人教版》

诗歌阅读
我 想
我想把我自己，
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞——
飞到遥远的地方。
不过，飞到遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
1. “我”想变成_______和_______，成为_______和________是“我”最大的愿望。
2. “遥远的地方”会是哪些地方？“我”飞到那里干什么？（至少写两处）
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答案： 1. 小草 小花 柳絮 蒲公英
2. 示例：可能是山的那一边，看看外面的世界；可能是海边，看看波澜壮阔的大海。

单元习作指导
一 写作点拨
明要求：请选择身边一个最有特点的人写一写。写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”等。
审重点：写人不可千人一面。描写人物时，要抓住最突出，给人印象最深刻的特征，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。
巧拟题：①可以运用比喻的修辞手法或诙谐幽默的语言来拟题，如“我们班的‘全无敌’”“老师是个‘万能胶’”；②引用人物最有个性的一句话作为题目，如“‘试一试’先生”；③用人物的外号作为题目，如“小博士”“小刘翔”等。
定主旨：通过典型事例，刻画人物形象，表现人物品质，表达作者情感。
巧选材：要选取自己熟悉并了解的人来写，围绕人物特点选取事例。
聊写法：①写人离不开写事，选择其中最鲜明，最能表现人物个性特点的一两个典型事例具体写；②人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。

二 范例赏析
足 球 小 子
他，一头柔顺的短发，修长的眉毛下闪动着一双晶莹透亮的大眼睛，高挺的鼻梁，微微上翘的小嘴两边嵌着两个小小的酒窝，这就是我们班的足球小子——任宝。
任宝的足球踢得可棒啦！那传神的一钩、一带、一停，时而洒脱过人，时而拔脚怒射，动如脱兔，势如闪电。小小年纪，如此球技真了不起！
记得有一次，我们一起踢足球，我分在“雄狮队”，任宝分在“雄鹰队”。激烈的比赛在呐喊助威声中开始了。只见我队的小贾轻松地把球传给了希文，希文迅速地带球向前跑。这时，俊豪想去抢球，一记“飞旋无影脚”铲了过来，希文灵巧地一闪，居然躲过了飞铲，正琢磨着传球的一刹那，球没了！球在哪？定睛一看，原来球居然像变魔术一样到了任宝的脚下，在大家的惊叹声中，
任宝像离弦的箭一般，带着球向我队球门飞奔而来，众人开始合围防守。只见任宝不慌不忙，一带一晃几个假动作连过6人，瞬间到了禁区，连一向冷静的守门员小狄都吓出了冷汗。任宝面对守门员，出其不意一脚刁钻地吊射，球应声入网。整个过程行云流水，天衣无缝。“球进啦！”人群中爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声，大家都在为任宝出神入化的球技赞叹不已。
大家看到的是任宝出色炫目的球技，但我知道喝彩和掌声的背后，是任宝坚韧的毅力和辛勤的汗水。在我眼里，他是不论寒冬酷暑，奔跑在操场上挥汗如雨的任宝；是晚自习后还苦练射门技巧，路灯下拖着疲惫身躯的任宝。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这是我认识的任宝，这是我敬佩的任宝！

名师点评

本文既有对主角的外貌、语言、动作、神态等正面的描写，又描写了观众的反应,侧面烘托,表现了人物球技的高超“足球小子”的形象立于纸上。

答案：