《2025年海淀单元测试AB卷八年级物理下册鲁科版》

21.(10分)小明猜想杠杆的平衡条件是“动力×支点到动力作用点的距离 = 阻力×支点到阻力作用点的距离”，他由此进行了如下探究：

(1)挂钩码前，杠杆在如图甲所示的位置静止，则应将杠杆两端的螺母向________(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡.
(2)小明同学实验时，挂上钩码并调节钩码的位置，使杠杆水平平衡，如图乙所示. 然后多次改变杠杆两侧悬挂的钩码的个数并移动钩码的位置，使杠杆水平平衡. 记录的数据如下表所示.

小明分析测量的数据验证了他的猜想是正确的. 他的这一猜想与课本上杠杆的平衡条件不一致. 为消除疑惑，他找物理老师帮忙，老师给了他一个宽杠杆让他继续探究. 小明用宽杠杆继续实验，他先在A、B两处挂上钩码，使杠杆水平平衡，如图丙所示. 保持B处钩码个数和位置不变，只将A处的钩码改挂到C处(OA = OC)时，发现杠杆不能再在水平位置平衡，这可以验证他原来的猜想是________(选填“正确”或“错误”)的；而只将A处的钩码改挂到D处时(OD＞OA，但A和D在一条竖直线上)，发现杠杆仍然能在水平位置平衡. 他分析，之所以钩码在A、D处时杠杆仍然平衡，是因为支点O到A和D所在竖直方向的距离相等，正是这个距离会影响杠杆是否平衡，在物理学上将这个距离称为________.
(3)通过本次实验，小明明白了：实验前之所以要调整杠杆在水平位置平衡，是因为此时支点到力的作用点的距离恰好与力臂重合，这样可以方便从杠杆上____________________. 实验完毕后，他又分析开始测量的三组数据，得出杠杆的平衡条件是________________________.

答案：
(1)左　
(2)错误　力臂　
(3)直接读出力臂　动力×动力臂 = 阻力×阻力臂

22.(10分)在“探究定滑轮和动滑轮的特点”实验时，小明用同一个滑轮做了四次实验，前两次按图甲、乙进行，后两次按图甲、丙进行，并将测得的数据记录在表格中.

(1)分析第1、2次的数据及观察到的现象，可以得出结论：使用定滑轮________(选填“能”或“不能”)省距离，________(选填“可以”或“不能”)改变力的方向；用图乙进行实验时，若小明将绳子的自由端沿着水平向右的方向匀速拉动，拉力的大小将________(选填“变大”“不变”或“变小”).
(2)用图丙进行实验时，应沿________方向匀速拉动绳子自由端；分析第3、4次数据发现，拉力的大小总比钩码重力的一半要大，这主要是因为______________________________.

答案：
(1)不能　可以　不变　
(2)竖直　动滑轮自身受到重力