《2025年课时训练九年级物理下册沪粤版》

21 小兰用如图所示的电路探究“电生磁”现象. 当滑动变阻器的滑片向A端滑动时，通电螺线管的磁性减弱. 请你用笔画线代替导线将实物图补充完整，并标出通电螺线管的N极.

答案：
如图所示
　　　　

22 物理学中，用磁感应强度（用字母B表示）来描述磁场的强弱，它的国际单位是特斯拉（符号是T），磁感应强度B越大表明磁场越强；B＝0表明没有磁场. 有一种电阻，其阻值大小随周围磁场强度的变化而变化，这种电阻叫作磁敏电阻. 为了探究电磁铁磁感应强度的大小与哪些因素有关，小超设计了如甲、乙两图所示的电路，图甲中电源电压恒为6 V，R为磁敏电阻，图乙中的电磁铁左端靠近且正对图甲的磁敏电阻R；磁敏电阻R的阻值随磁感应强度变化的关系图像如图丙所示.

(1)当图乙中S₂断开，图甲S₁闭合时，磁敏电阻R的阻值是________Ω，电流表的示数为________mA.
(2)闭合S₁和S₂，图乙中滑动变阻器的滑片P向右移动时，小超发现图甲中电流表的示数逐渐减小，说明磁敏电阻R的阻值变________，电磁铁的磁感应强度变________.
(3)闭合S₁和S₂，图乙中滑动变阻器的滑片P保持不变，将磁敏电阻R水平向左逐渐远离电磁铁时，小超将测出的磁敏电阻与电磁铁左端的距离L、对应的电流表示数I及算出的磁感应强度B同时记录在下表中. 请计算当L＝5 cm时，磁敏电阻R所在位置的磁感应强度B＝________T.

(4)综合以上实验可以得出：电磁铁磁感应强度随通过电流的增大而________；离电磁铁越远，磁感应强度越________.

答案：
(1)100 60
(2)大 强
(3)0.40
(4)增大(变强) 弱(小) 

23 [开放探究性问题]学习了“电生磁”的知识后，小柯在家里进行实验探究. 实验器材主要有全新干电池若干节、铁钉3枚、大头针若干、长导线1根.
实验过程：
①用细线把3枚铁钉捆绑在一起，再用长导线缠绕铁钉6圈，连接在1节全新干电池两端（如图所示），制成简易的电磁铁. 用电磁铁尖端去靠近大头针，观察吸引大头针的数目（通电时间不超过10 s，下同）.
②将电磁铁连接在2节串联的全新干电池两端，重复实验.
③将电磁铁连接在3节串联的全新干电池两端，重复实验.
④增加电磁铁的线圈匝数至9匝，连接在1节全新干电池两端，重复实验.
⑤增加电磁铁的线圈匝数至12匝，连接在1节全新干电池两端，重复实验.
(1)1节全新干电池的电压是________V.
(2)小柯的实验想要探究的问题是__________.
(3)本实验用电磁铁吸引大头针的数目来比较电磁铁的磁性强弱，此科学方法属于________（填“类比法”或“转换法”）.
(4)请帮助小柯设计用于记录实验数据的表格

答案：

(1)1.5
(2)电磁铁磁性的强弱与电磁铁两端的电压和线圈的匝数之间是否有关
(3)转换法
(4)如表所示

[解析]
(1)1节全新干电池的电压为1.5 V.
(2)由实验过程可知，小柯在实验中分别改变了电磁铁两端的电压和线圈的匝数，因此小柯的实验想要探究的问题是电磁铁磁性的强弱与电磁铁两端的电压和线圈的匝数之间是否有关.
(3)通过电磁铁吸引大头针的数目可以间接判断电磁铁磁性的强弱，此科学方法属于转换法.
(4)小柯在实验中改变了电磁铁两端的电压和线圈的匝数，观察电磁铁吸引大头针的数目，因此需要记录电磁铁两端电压、线圈的匝数和吸引大头针的数目，由此设计表格.