《2025年诚成教育学业评价七年级语文下册人教版》

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(《孙权劝学》)
【乙】司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能倍⑤诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
(选自朱熹《三朝名臣言行录》)
【注释】①司马温公：司马光死后被封以“温国公”称号，故称司马温公。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指专心读书。③绝编：原指孔子读《周易》反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断。这里借此指读书勤奋。④迨(dài)：等到。⑤倍：同“背”，背诵。
1.解释下列句中加点的词语。
　(1)

见

往

事

耳：________　　　　　　　　(2)

及

鲁肃过寻阳：________
　(3)

患

记问不若人：________　　　　　　　　(4)迨能倍诵

乃

止：________
2.下列句中加点的“之”的用法与其他三项不同的一项是　　　　　　　　　　　　　　　(　　　　)
　
A.大兄何见事

之

晚乎　　　　　　　　　　　B.不能称前时

之

闻
　
C.禽兽

之

变诈几何哉　　　　　　　　　　　D.近塞上

之

人有善术者
3.用现代汉语翻译下面的句子。
　(1)蒙辞以军中多务。
　
　(2)咏其文，思其义，所得多矣。
4.【甲】【乙】两文分别运用了什么写作手法来表现吕蒙和司马光的学习成效？
5.吕蒙是三国时的一代名将，司马光成了北宋著名史学家，从他们对待学习的态度，你获得了怎样的启示？

答案：
(1)了解。
(2)到，等到。
(3)担忧，担心。
(4)才。
@@A
@@
(1)吕蒙以军中事务多来推辞。
(2)吟咏读过的文章，再想想它的意思，得到的收获也就多了。
@@【甲】文运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情，表现了学习使吕蒙有了巨大变化（或：“对比”，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著。）【乙】文则运用了正面描写的手法表现了司马光的学习成效。
@@示例：勤奋学习才能有所得，讲究学习方法才能有所得。（言之成理即可）