《2025年诚成教育学业评价七年级语文下册人教版》

小文同学为活动搜集了一篇文章，对“贵人”二字有了全新的感悟，请阅读下面的文章，和小文一起探究学习。
贵人
①晨跑回来，经过一个路口，有个卖菜的老妇，只卖两样，小葱和草莓。
②我挑了一把葱，递给摊主。她接过去，放进秤盘，说：“三块。”
③“真便宜呀。”心里这样嘟哝着，掏出一张票子递给她。她伸手从塑料布上拿起两棵葱，和秤盘里的捆在一起，递给我，顺手将票子接过去。
④“草莓多少钱一斤？”她抬起头来望着我笑，说：“不是草莓，香莓，两块钱一斤。”
⑤我接过她递来的两枚硬币，抬脚离开，她说：“等等。”她从布包里掏出一双鞋垫，递到我手边，笑眯眯地说，“棉布的，可吸汗啦。”
⑥我不由得皱了一下眉头，瞅一眼她佝偻的腰身和花白的头发，伸手把鞋垫接过来，说：“多少钱？”她摆摆手，说：“不要钱。”
⑦她给我说了下面的故事。“上个星期五下午，我摘了黄瓜和香莓来卖。才摆放在地上，就下雨了。望着一辆辆飞驰的车辆和急匆匆的行人，我心里越来越急躁。正当我焦躁不安的时候，一个穿迷彩服的人走过来，买了满满一袋黄瓜和香莓。
⑧“雨越下越紧。我劝自己，坏就坏了吧，人淋病了更不合算，才要收拾摊子，一辆电动车停在跟前，那人下车来买了一袋子黄瓜和香莓。跟着，陆陆续续不断有人赶过来，一袋子两袋子地要，一会儿工夫全都卖空了。
⑨“回到家我把这件稀奇事儿说给家人，闺女说我遇见贵人了，一定是第一个买我菜的人发了微信群。我想了好几天，到底没想出贵人是谁，后来就不想了，买我菜的人都是我的贵人，以后每次卖菜我就带上一摞鞋垫子。”
⑩我低头瞅一眼手里的鞋垫，心里油然升起一股感动和得意，为一颗颗美好的心，为自己成为贵人。
⑪一直以为，贵人和达官是邻居，遇见贵人更是一件比达官更奢侈或高不可攀的事情，而在卖菜人的意识里，那个雨天甚至所有买她菜的人都是她的贵人，她每天都会遇见贵人，一波又一波。
⑫忽而对眼前这个衣着朴素的老农起了敬佩之情，她把贵人的标杆架在触手可及的众人之间，雨中的一把伞，泥泞中的一只手，萧索里的一个拥抱……只要愿意，贵人，人人可做，天天可遇。
18. 请帮助小文按照事件发展顺序完成表格，概括故事情节并梳理“我”的情感变化过程。(4分)
|故事情节|“我”的内心情感|
|--|--|
|①________|葱很便宜|
|误认老人推销鞋垫|②________|
|③________|感动和得意|
|改变了对“贵人”的理解|④________|
19. “卖菜的老妇”是个怎样的人？请结合具体事例进行分析。(3分)
20. 小文在比较《驿路梨花》和本文时，发现两者在事件的记叙方式上有相似之处，请结合两篇文章，说说你的理解。(3分)
21. 小语认为文中的“贵人”有多重意蕴，请结合全文内容进行探究。(3分)

答案： 18.①“我”买葱，顺口问草莓价格 ②反感 ③卖菜老妇送鞋垫并给“我”讲送鞋垫的原因(“我”听卖菜老妇讲故事) ④对卖菜老妇充满敬佩
19.①她是一个知恩图报的人。经过那个下雨天之后，她把每一个买她菜的人都当作自己的贵人，每次卖菜都带上一摞鞋垫子免费赠送。②她是一个朴实善良、待人真诚的人。她给“我”加两棵葱的动作毫不犹豫，总是微笑待客。③她是一个手脚麻利的人。从她卖菜时“伸”“拿”“捆”“递”“接”等一系列动作可以看出来。
20.都在顺叙之中插入了人物的回忆内容(都运用了插叙的记叙顺序)。《驿路梨花》中，插入瑶族老人的回忆(瑶族老人讲故事)，让我们知道了“梨花”的存在；本文中，插入卖菜老人的回忆(卖菜老妇讲故事)，让我们知道她免费送鞋垫的原因。
21.卖菜老妇把买自己菜的人都当作“贵人”；卖菜老妇更是“我”的“贵人”，帮“我”真正理解了什么是“贵人”，让“我”明白：只要愿意，贵人，人人可做，天天可遇。