《2025年诚成教育学业评价七年级语文下册人教版》

5. 下列表述不正确的一项是(2分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　　)
A. 《“蛟龙”探海》详细记述“神舟”和“蛟龙”通话的过程，以奇迹般的海空连线，展现了我国科技事业的伟大成就。
B. 《太空一日》叙述作者搭乘“神舟五号”在太空飞行一日，顺利完成中国首次载人航天飞行的经历。
C. 《带上她的眼睛》善用悬念和伏笔，叙述张弛有度，前后内容反差强烈。
D. 《“蛟龙”探海》《太空一日》《带上她的眼睛》虽然写法各异，但都以相同的体裁从不同角度展现了科学精神和科学态度。

答案： 5.D

6. 请在横线者处乐填山写，青相山应高的吸诗司志士生8分慧。　　山，验证　　　　　　　　　　　　　,②______________”杨万里《过松　　　　公店(　其　　　　生　　的深。智耆乐水，绿水逸迤，草木生情。
水，晕染了“③　　　　　　　　　　　　，④______________”(赵师秀《约客》)江南雨季的风景。大唐国运江河日一下，　文　人借　古讽　今嗟叹　末世哀歌。贾生惊才绝艳，文帝殷殷垂询，不料“⑤　　　　　　　　　　　　，⑥______________”(李商隐《贾生》)的结局让人大跌眼镜。“⑦　　　　　　　　　　　　,⑧____________________”(杜牧《泊秦淮》)两句看似在斥责商女无知,实际上作者把批评的矛头指向了身负天下安危，却沉于声色的豪绅权贵。

答案： 6.①政入万山围子里　②一山放出一山拦　③黄梅时节家家雨　④青草池塘处处蛙　⑤可怜夜半虚前席　⑥不问苍生问鬼神　⑦商女不知亡国恨　⑧隔江犹唱后庭花

活动三　探访·卓越人物(10分)
在本单元的学习中，我们追寻了探索者的足迹，领会了科学精神的内涵。研学小组计划开展展示活动，向科学探索者致敬。(10分)
7. 研学小组向全体师生征集展板主题，请你积极投稿。(3分)
展板主题:
寓意:
8. 请你仿照示例为展板再设计两个板块名称。(2分)
示例: 未来展望
板块一:__________　　　　　板块二:__________
9. 请你仿照“卓越人物档案一”，在备选人物中任选其一，完善“卓越人物档案二”。(5分)
备选人物: 杨利伟　毕昇
|卓越人物档案一|卓越人物档案二|
|--|--|
|人物: “落日六号”领航员
事迹: 独自一人身处地心，坚持进行科学研究。
推荐词: 她置身黑暗，却心怀光明；她被困绝境，仍不懈探索；她孤独坚守，只为科学使命。她——“落日六号”领航员，是无畏精神的象征，是科学道路上的勇士，值得我们钦佩和赞颂！|人物: ①______
事迹: ②______
推荐词: ③______
（至少运用一种修辞手法）|

答案： 7.示例一：星辰征途：致敬科学探索者 “星辰”象征着遥远的目标和无限的可能，“征途”则体现了探索者不断前行、勇于挑战的精神。整个名称旨在表达对那些在科学领域不懈追求、勇于创新的探索者们的敬意和赞美。
示例二：科学之光，探索之路 “科学之光”代表着科学探索者们的伟大成就和他们的智慧光芒，“探索之路”强调了他们在追求科学真理过程中的艰辛历程和不懈努力。
8.示例：①探索历程　②精神传承
9.示例一：①杨利伟　②成功执行我国首次载人航天飞行任务。　③他探索未知，如勇士破冰；他勇闯太空，如雄鹰展翅；他追逐梦想，如星光璀璨。他——杨利伟，是探索精神的典范，是英雄人物的楷模，值得我们学习和敬仰。
示例二：①毕昇　②改进印刷技术，发明活字印刷术。　③他以坚韧之心开拓创新之路，他以创新之魂再创科技之史，他以智慧之光照亮文明之路，他不仅是技术的革新者，更是文化的传承者。他——毕昇，是具有探索精神的科学家，是人类的英雄！