《2025年黄冈金牌之路妙解教材六年级语文下册人教版》

虽然他与第一个人一起学棋，但是棋艺比不上人家。【说明了学习的结果，虽然两个人一起学下棋，但学习效果差异巨大，对比鲜明，令人忍不住探究背后的原因。】
为¹¹是 / 其智弗若与¹²？曰：非然¹³也。
这是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。【设问 自问自答，总结了全文，通过否定智力因素，让读者意识到是因为不专心致志，所以才会落后。】
注释
①弈秋：“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。弈，下棋。
②通国：全国。 ③善：擅长，长于。 ④使：让。
⑤诲：教导。 ⑥惟：只。
⑦鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟。
⑧援：引，拉。
⑨缴：系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。
⑩之：他，指专心致志的那个人。 ⑪为（wèi）：因为。
⑫与：同“欤”，句末语气词，表示疑问。这里读yú。
⑬然：这样。
结构梳理
学弈
弈秋善弈
二人学弈
一人专心致志，惟弈秋之为听
一人一心以为有鸿鹄将至
虽与之俱学，弗若之矣
自问自答，总结全文：专心致志才能有所成就
主旨概括
《学弈》通过讲述两个人跟着弈秋学习下棋，因为学习态度不同，所以学习效果差异巨大的故事，告诉我们只有专心致志才能有所成就的道理。
语文·六年级下 配人教
两小儿辩日
①孔子 / 东游，见 / 两小儿 / 辩斗¹，问 / 其故²。
孔子游历东方，看见两个小孩在争辩，于是询问他们争辩的原因。
段导读：写孔子路遇两小儿辩斗。交代了人物和事情的起因。
②一儿曰：“我以³ / 日始⁴出时 / 去人近，而 / 日中⁵时 / 远也。”
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。”
③一儿曰：“我以 / 日初⁶出 / 远，而 / 日中时 / 近也。”
另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远，到了正午时离人近。”
段导读：第2~3自然段写两小儿为“太阳在早晨离人近还是在中午离人近”而争辩。
④一儿曰：“日初出 / 大如车盖⁷，及⁸日中 / 则如盘盂（yú）⁹，此不为 / 远者小而近者大乎？”
前一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖那样大，到了正午却像盘盂一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗？”【比喻|反问 运用比喻的修辞手法，用“车盖”比喻早上的太阳，用“盘盂”比喻中午时的太阳，形象地说明了不同时间的太阳给人的不同视觉效果。结尾用反问句式强调了自己的观点。】
⑤一儿曰：“日初出 / 沧（cāng）沧凉凉¹⁰，及其¹¹日中 / 如探汤¹²，此不为 / 近者热而远者凉乎？”
后一个小孩说：“太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水一样，这不是因为离得近让人感觉热，离得远让人感觉凉吗？”【夸张|反问 “沧沧凉凉”“如探汤”分别描述早晨和中午太阳照在人身上的感受。远处凉、近处热，所以他认为太阳正午时离人近。以反问句式强调自己的观点正确。】
段导读：第4~5自然段写两小儿凭借日常生活中的视觉和触觉的不同感受来证明自己的观点。
⑥孔子 / 不能决¹³也。
孔子无法判断孰是孰非。【说明孔子是本着“知之为知之，不知为不知”的实事求是的态度来对待这个问题。】
⑦两小儿笑曰：“孰（shú）¹⁴ / 为¹⁵（rǔ）¹⁶ / 汝（rǔ）多知¹⁷乎？”
两个小孩笑着说：“谁说你很聪明呢？”【反问 两个小孩的笑并无讥讽之意，反而更显出小孩子的调皮、机灵。以反问句式结束全文，既表现出两个小孩的机智可爱，又引发人们的思考：一个人无论知识多么渊博，也无法解释所有的现象。】
段导读：第6~7自然段写孔子面对两个小孩的争论无法裁决，引起两个小孩的“笑曰”。
注释
①辩斗：辩论，争论。 ②故：缘故，原因。 ③以：认为。
④始：刚刚。 ⑤日中：正午。 ⑥初：刚刚。
⑦车盖：古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。
⑧及：到，到了。 ⑨盘盂：盛物的器皿。
⑩沧沧凉凉：寒凉。 ⑪及其：等到。
⑫探汤：把手伸到热水里去。这里指天气很热。汤，热水。
⑬决：判断。 ⑭孰：谁。 ⑮为：同“谓”，说。
⑯汝：你。 ⑰知：同“智”，智慧。
语文要素
【运用事例，表达观点】
2.《学弈》是怎样用具体事例说明观点的？
3.“之”的常见用法。
通国之善弈者也 助词，的
一人虽听之 代词，指弈秋的教诲
思援弓缴而射之 代词，它，指鸿鹄
弗若之矣 代词，他，指专心致志的那个人
4.两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？
深入理解
5.两小儿能驳倒对方的观点吗？为什么？
6.说说孔子为什么“不能决也”。
评价鉴赏
7.读了《两小儿辩日》，从不同的角度说说你的体会。

结构梳理
两小儿辩日
起因：两小儿辩斗
观点
一儿——日初出近 日中远
另一儿——日初出远 日中近
依据
一儿——近大远小
另一儿——远凉近热
结果：孔子不能决——实事求是
主旨概括
《两小儿辩日》通过写两个孩子围绕太阳什么时候离人近、什么时候离人远的问题进行辩斗，孔子面对这个问题也无法作出科学的判断，体现了两小儿善于观察、敢于质疑、说话有理有据和孔子实事求是的态度，同时也说明了学习是无止境的。
评价人物
1.用恰当的成语评价弈秋的两个学生。
课后习题精解
★在《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？

答案：